文档介绍：安康领域  《小青蛙跳跳跳》                                    
大家好。今天我说课的内容是中班安康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目的、说活动准备、说教学方法和说教学流程五创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全.
3、知识经历准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活****惯有大概的理解。幼儿已有一些跳跃动作的经历和对青蛙的理解，有助于老师迁移新的动作经历，、跳起来吃蚊子的姿势。老师便可更有目的地引导活动进展，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法：
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点,本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探究考虑,从而启发他们积极大胆地想象模拟青蛙跳。另一方面，还有助于理解大体上幼儿根本动作的开展状况。活动开场时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练****蹲跳的过程中可能出现的部分才能弱的幼儿不容易学会的问题。
2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”.这使整个体育活动变得更加有兴趣，从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参和到体育活动中。
此外我还采用了自主探究法、示范法、重复练****法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练****的过程中获得愉悦的经历.
五、说教学流程:
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探究——稳固练****集体游戏——放松活动。
（一）第一个环节:进场
热身运动，老师引导幼儿模拟一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点，来进步他们参和活动的兴趣。，动作由慢到快,活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模拟新朋友——小青蛙。
（二）第二个环节：引导幼儿自由探究
在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探究模拟青蛙跳的方法。
1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?"
此时,老师应尽量启发鼓励自主探究模拟青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异,因人施教。
2、请几个幼儿进展示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模拟青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵敏，着重提示幼儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法.
（三）第三个环节：稳固动作经历
1、老师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。
蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以稳固幼儿的动作经历，还能起到一定的强调作用。
2、引导幼儿练****蹲跳。师：“那如今我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好.”
每个幼儿戴上头饰,开场自由练****老师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿