文档介绍：农村中学的教育困惑
江口县闵孝中学：杨学峰
近年来,我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体开展程度低，和城乡教育存在着宏大差异。主要表现以下几个方面：
一、教育经费短缺
投入少,经农村中学的教育困惑
江口县闵孝中学：杨学峰
近年来,我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体开展程度低，和城乡教育存在着宏大差异。主要表现以下几个方面：
一、教育经费短缺
投入少,经费短缺是农村教育开展中面临的首要问题。由于经费短缺，现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的根本需要，和全面推进素质教育的要求相去甚远。农村中小学老师学历层次偏低，老师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学根本仪器缺乏等也是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量.
二、农村教育构造不合理，教育脱离农村社会的实际
由于社会、经济、政治、思想等因素的制约，农村教育形成了单一的全日制普通学校教育构造,无视了各种形式的职业教育和***教育。而农村教育的内容和学科设置脱离农村实际。承受教育的毕业生回去后缺乏实际的消费才能，人才培养和农村经济和社会开展不相适应。目前,农村人才呈现出“三少”的特点:中高级人才少,专业技术人才少,直接为“三农”效劳的人才少。没有形成健全有效的农村教育和科技培训体系，职业教育和***教育的方式、内容和规模比较薄弱,缺少培养适应农村经济和社会开展的专业技术人才的理论基地。农村教育和农村经济社会的不协调性,严重限制着农村教育本身的长远开展.
三、农民收入程度偏低,教育负担过重
我国城乡在经济开展程度和居民收入上存在着明显的差距。据统计资料显示,我国目前城市居民收入是乡村居民的2。9０倍。农村居民收入低下，加上孩子多相比城市居民在教育经费上负担较重,农村的支付才能较弱，加之过重的教育负担,降低了农村对教育的有效需求，使农村教育处在较低的程度。
四、农村老师队伍的现状令人担忧，主要表如今以下几个方面
一，师资队伍不稳定，农村老师流失严重。由于