Learner Strategies and Listening Skills.pdf

文档介绍：浙江大学
硕士学位论文
Learner Strategies and Listening Skills:From theory and
research to Classroom teaching
姓名:黄俊元
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:庄根源

学卟呗岳砺墼隈棺贡器┝教学中的应用与实验研究摘要认知心理学认为学****是一个循序渐进的过程,而不应视为某种行为的结果。根据这种理论,在外语教学过程中应注重学****者策略的教学。而现今外语教学界正围绕着学****者策略可否教、如何教的问题进行论争。为了解答这两个问题,本研究设计了实验组对照组后测实验。按照随机化原则,从龙岩师专级新生酥谐槿朔治A礁鍪肯嗟鹊乃机组。任意指定级辔J笛樽椋⑷酶冒嘌邮苎者策略的训练方法。同时,级对照组乃醒照传统的听力技能教学方法进行训练。一个学年结束后,两组被试均接受托福模拟测试Σ糠与听力策略问卷调查。结果表明,接受新训练方法的学生在听力测试中的成绩与使用听力策略的频率均高于传统训练方法。煅楸砻鳎阶檠生在测试成绩与听力策略使用频率方面,⑾郑罢卟呗缘慕萄в兄谕庥镅罢听力的提高,从而证实了学****者策略的可教性与本实验中所使用训练方法的可行性。黄俊元福建省龙岩师专英语系
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