文档介绍：8＊海豚救人教学设计
主备课人：毛艳霞
内容简介 ：
《海豚救人》是选自语文版五年级第二单元的一篇略读课文，课文先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。选编这篇课文的意图是，在理解课文内容的同时，继续学****说明文的表达8＊海豚救人教学设计
主备课人：毛艳霞
内容简介 ：
《海豚救人》是选自语文版五年级第二单元的一篇略读课文，课文先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。选编这篇课文的意图是，在理解课文内容的同时，继续学****说明文的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，和动物和谐相处。（精品文档请下载）
教学目的
“豚、鲨、狰”等6个会认字，掌握“见义勇为、不可思议****以为常”等词语。
2。抓住动作描写，把动物的行为写详细。
3。领会作者运用的表达方法，学会举例子的说明方法.
、保护动物的教育，明白动物是人类的好朋友。。
教学重点
理解海豚是怎样救人的，为什么会救人.
教学难点
理解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。
教学时间
1课时
教学流程
激趣引入,提醒主题
1师(生动讲述）：在生活中，当人们遇到危险时,警察叔叔会救人;当发生火灾时，?在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学****一篇关于动物救人的文章，它就是-—（板书课题，齐读课题）。（精品文档请下载）
2 出示海豚的图像，激发学生探究的兴趣。
3海豚可真能干!它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是“见义勇为的海上救生员"呢！在这节课，让我们一起探究“海豚救人”这种不可思议的现象吧。（精品文档请下载）
活动一:学字词
1 学生自由读课文,画出生字词，读准字音，理解词语的意思,标出自然段序号。
2 指名生读生字词,老师正音,小组赛读,齐读。
3 理解词语意思，指名用其中一个说句子。
活动二：理思路
1默读课文，归疑并导入。
海豚是怎样救人的？为什么会救人？
2归纳段落大意.
第一部分(1—4段）:写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员.
第二部分（5—8段）：写人们经过研究，解开了海豚救人之谜。
活动三：品文章
1 引导学生考虑：海豚为什么能救人?学****第二部分（5~8自然段)
学生快速默读第二部分内容,得出海豚救人的原因：照料天性。
2作者通过哪几个例子说明海豚是“海上救生员”？学****第一部分，体会海豚是人类的好朋友。
指名学生答复
抓住动词重点品读第二自然段:下沉、游、抬、驮，体会海豚救人方法的巧妙和聪明，指导巧妙运用动作描写，狂野把动物的行为写详细.（精品文档请下载）
3 作者为了说明海豚救人，运用了什么表达方法？ (板书：举例子)
2 哪些地方也用了