文档介绍：《椭圆的简单几何性质》教学反思
数学组冶有得
为了进步年轻老师的业务才能和专业素养，学校邀请乌市专家到我校听年轻老师上课,为了上好本节课，我做了《椭圆的简单几何性质》教学反思
数学组冶有得
为了进步年轻老师的业务才能和专业素养，学校邀请乌市专家到我校听年轻老师上课,为了上好本节课，我做了充分准备，下面我从的前期准备、课堂自我感觉及专家评课等方面进展反思，反思如下：（精品文档请下载）
一、课前准备：在前期认真翻看了课本和课标,并屡次请教粟登科老师、高志华老师;根据本班学生的实际情况制定了本节的教学目的、教学重难点,列出了框架,再根据框架撰写了教学设计、导学案并制作ppt。（精品文档请下载）
二、课堂自我感觉：从课堂上来看，学生反响积极，教学进程流畅，学生对于知识点到达了掌握和理解，同时能紧跟着老师的思路；根本实现了本节课的预期目的，可惜的是最后一道练****没处理完。（精品文档请下载）
三、专家评课：一是优点：本节课采用了数形结合的数学思想,更加直观、形象的说明的椭圆的几何性质，使得将难度降低,学生更容易理解、掌握；讲练结合,讲完一个性质练****一道题，使得学生稳固了所学内容,更进一步加深了记忆;课堂较顺利，推进的速度也比较快，板书较为整齐;课堂采用了几何画板，使得复杂的问题简单化。问题的设置较好，层层递进，使得和学生的互动也比较多，充分表达了新课标要求，以学生为本，将课堂还给学生.（精品文档请下载）
二是缺点：在推到离心率公式的时候速度过快，没有足够的时间去分析和挖掘；例1的讲解只采用了代数法讲解,假设结合图形就更能说明问题，学生也更容易理解;本节课的容量较大.（精品文档请下载）
四、课后反思：
细节决定成败。细节是往往我们忽略的地方,如在复****椭圆的定义时没有强调，假设不满足条件(2a〉2c）,那么这个点的轨迹就不是椭圆了，所以要注重教学内容的严谨性。（精品文档请下载）
对个别学生的关注度不够，通过检查笔记和练****本发现上课时没有动笔，一两个学生有打瞌睡的现象。
教学语言还需要锤炼。在表达椭圆的离心率时，语言的表达不是那么精准，、简单的传授给学生，把复杂的问题简单化，使学生更容易承受，让学生更加认可你.（精品文档请下载）