文档介绍：两位数加减两位数（口算）
教学目的:
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（1)明确两位数加减两位数的算理,掌两位数加减两位数（口算）
教学目的:
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（1)明确两位数加减两位数的算理,掌握计算方法,可以正确口算两位数加减两位数。
(2)体验算法的多样化，并能选择优化算法进展口算，使计算更加纯熟。
（3）能运用所学的知识解决生活中的实际问题。
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（1）培养学生独立考虑、主动探究的才能.
（2）通过合作学****培养学生积极合作的意识。
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（1）让学生经历解决问题的过程，体验数学和生活的严密联络,感受成功的喜悦。
（2）将美育德育融入教学中,调动学生学****的积极性。
教具、学具准备:课件，练****纸,黑色的水彩笔，草稿本
教学过程：
一、情境引入
1。师：一年之际在于春，春天是外出郊游的好时节，今天我们就和光明小学二年级的小朋友一起去美丽的鸟岛春游吧！（精品文档请下载）
二、合作探究
（一）两位数加两位数
1。观察主题图、设计乘船方案
（1）师:请小朋友们仔细观察，你从图中理解了什么数学信息？比比谁看得最仔细!(出示主题图）
（2）师：你们观察得真仔细!如今四个班的同学要坐两条船去鸟岛，。（可以同桌轻声商量一下)（精品文档请下载）
2。学生汇报所设计的坐船方案，根据学生答复板书三种方法。
二（1）班和二（2）班 二（1）班和二(3）班 二（1）班和二（4）班
二（3）班和二（4）班 二（2）班和二（4）班 二(2）班和二（3)班
3。师：你们真会动脑筋，设计出了三种不同的坐船方法,我们就来看一看按照不同方法坐船，每条船有多少人？
（1)要计算二（1）班和二(2）班有多少人，怎样列算式?
板书: 23 + 31 = 54
师：你是怎么口算的呢?能不能转化成我们以前学过的方法。请四人小组讨论口算方法,老师板书。例1：23+31=（精品文档请下载）
a。（把23分成20和3，把31分成30和1）20+30=50 ，3+1=4 ，50+4=54
b.（把31分成30和1）23+30=53 ，53+1=54
c.（把31分成30和1）23+1=24,24+30=54
d.（把23分成20和3)31+20=53，53+1=54
e。（把23分成20和3)31+3=34,34+20=54
请多个学生说（3个)，全班集体说。
4。师:小朋友们真能干，发现了这么多口算方法。下面请每个小组的小朋友解决一个问题，第1小组解决第1题，第2小组解决第2题，第3小组解决第3题，第4小组解决第4题，第5小组解决第5题，第6小组可以自己选一题解决，自己试着列出算式,并写出你所喜欢的口算方法。（统计一下用各种方法的人数，使算法优化。，然后反响计算结果，校对订正并请生说方法，注意暴露学生错误的思维方法，尤其是暴露