文档介绍：幼儿心理安康主题教育活动方案
阳城县东城幼儿园 毕利利
游戏活动中的心理安康教育的交融。
游戏是幼儿的生命,一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理安康教育交融于游戏中，就能发挥发挥增效作用。游戏是合幼儿心理安康主题教育活动方案
阳城县东城幼儿园 毕利利
游戏活动中的心理安康教育的交融。
游戏是幼儿的生命,一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理安康教育交融于游戏中，就能发挥发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题确实立、角色的选择、情节的开展等活动中，学会如何和同伴友好相处,自我意识的良好开展、合群情感的开展，社会化和个性化的协调开展，无疑是有意义的。在理论中，我们认识到不是所有的游戏对心理安康教育都是行之有效的,有意义的。幼儿心理安康教育游戏应该具有目的性和针对性。我们归纳为三个原那么：游戏的功能性原那么；儿童需要原那么；针对性原那么。我们根据三大原那么灵敏采用一些有心理安康教育内容的角色游戏、体育游戏等。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，进步合作的才能.（精品文档请下载）
教学活动中的心理安康教育的交融。
我们的心理安康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、开展的需要，更好地发挥教学活动的心理安康教学活动的教育作用，而不是就事论事，“阳春面浇头”外在式的；也不是对原有材料中内含的心理因素视而不见，不考虑儿童的心理反响，一味地灌输浸透或是把各类教学活动互相割裂开来。我们在活动组织形式上采用交融形式，实现
“跑班制”，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参和活动，从单一的同龄伙伴交往开展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和时机，进步了他们的合群性. （精品文档请下载）
日常生活中的心理安康教育的交融
，。设立生活角,开展编织、绣花、擦皮鞋等活动,使儿童在共同合作中锻炼才能,感受一种群体感。 （精品文档请下载）
体育活动和感觉统合训练促进合群性开展
体育活促进幼儿大脑的发育，更是促进合群行为开展的有效方法。尤其是感统训练培养团队精神、合作才能、人际沟通才能等良好的心理品质和道德品质同步进步,互相促进。 （精品文档请下载）
社区、家庭、幼儿园交融是心理安康教育的保证
幼儿心理安康教育的一体化是指幼儿园、家庭和社区共同关注，形成合力，，，优化社区的教育环境，使幼儿从自然的、社会的、标准的环境中，心理得到安康开展。家庭是幼儿赖依生存和开展的社会组织，家庭环境的教育功能会影响儿童的安康开展。我们深知问题表如今儿童身上,根子在家庭。因此，我们依托社区优化教育环境，开展心理辅导，进步家庭的教育指导程度。
（精品文档请下载）
1、家长学校开设有关幼儿和家长心理的讲座。