位置与方向教学反思.docx

文档介绍：《位置和方向》（二）教学反思
通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用，理解确定位置的方法。
使学生能根据方向和间隔 确定物体的位置。
注意创设活动情境,鼓励学生自主探究、合作交流。学生已经具有从方位角度认识事物的根 《位置和方向》（二）教学反思
通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用，理解确定位置的方法。
使学生能根据方向和间隔 确定物体的位置。
注意创设活动情境,鼓励学生自主探究、合作交流。学生已经具有从方位角度认识事物的根底,并随着年龄的增长,他们的语言表达才能、,在教学时要充分关注学生已有的知识根底和生活经历,创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立考虑、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。
在这个年龄，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探究、独立考虑。并且由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽一样，老师要鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地和同伴进展合作和交流。通过这样的过程，使学生学会用不同的方式探究和考虑问题，不断进步自己的思维程度.