文档介绍：巧接文本,应用积累的表达方法
听《聊聊那些事》作文课有感
天师附小二年级赵玉莲
2020年10月14日，我们学校一部分老师赴兰州市吴家园小学进展观摩学****期间我们聆听了一位语文老师精彩的课堂教学,我们参加的老师都认真做好巧接文本,应用积累的表达方法
听《聊聊那些事》作文课有感
天师附小二年级赵玉莲
2020年10月14日，我们学校一部分老师赴兰州市吴家园小学进展观摩学****期间我们聆听了一位语文老师精彩的课堂教学,我们参加的老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中,看到这位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，，更多的是深深地沉思，从中让我更深化地体会到了学****的重要性和紧迫感。下面谈谈自己的一些粗浅的认识：（精品文档请下载）
一、对老师角色的考虑
老师应该是课程改革的推动者、课程的施行者，通过老师的推动和施行，课程才能更好地为学生所承受和理解。老师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求老师不断地考虑和改进,提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。这位语文老师在这一方面做的游刃有余，真实佩服。（精品文档请下载）
二、对课堂教学的考虑
在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，，我认真聆听了老师的示范课例，老师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把
“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞