文档介绍：失物招领说课稿
一、说教材
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的？
一、说教材
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的？，在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成保护卫生的良好习惯。（精品文档请下载）
二、说目的
1、可以正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联络生活实际采取演演—--读读---议议的方式进展读中感悟的学习。
3、 通过学习使学生养成保护环境卫生的好习惯。
 三、说重点、难点
教学重点：
1、理解失物的两种不同含义(失物和“失物"）。
2、通过重点词句使学生理解文章的内容所蕴含的道理，使学生养成保护环境卫生的好习惯。
教学难点： 体会唐老师和张爷爷露出会心微笑的原因。
四、说教法、学法
1、教法:我预设用读读---演演---议议的方法进展教学。
2、学法:预设用合作探究的学法进展学习.
 五、说教学过程
1、情景导入，提醒题目。
“兴趣是最好的老师。”学生对学习内容假设发生了兴趣，就会产生出愉快的情绪和强烈的求知欲。
教学一开场，老师说：小朋友我们班的值日生拣到了两块橡皮,请丧失的同学到我这儿来认领，接着出示课题，释题，然后问:你想知道些什么？这样设计导语在较短的时间内集中了学生的注意力,又激发了他们浓重的学习兴趣。（精品文档请下载）
2、初读课文，整体感知
首先让学生借助拼音自读课文，标出自然段，初步理解课文大意,并画出本课的生字词，让学生联络上下文加以理解,紧接着老师检查反响学生对课文内容的掌握情况，这样能培养学生的自学才能和良好的阅读习惯。（精品文档请下载）
3、再读课文,识记生字
首先让学生将