文档介绍：家庭教育需要包容精神
“包容”是“北京精神"的特征，即宽容、包容。在统一多民族国家形成和壮大的漫长过程中，北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、交融着各地区各民族的文化,古典的、现代的、民族的、世界的，京腔京韵的、五湖四海的在今天的北京都，要及时鼓励和肯定。
家庭教育的包容精神，更要表达在孩子犯错误的时候。儿童时代是最可能犯错误的时代，也是最需要犯错误的时代，。否那么,一个不会犯错误不敢犯错误的孩子将来有可能犯大错误，例如药家鑫的悲剧,很大的原因在于，他在父母苛刻的教育下，他太害怕犯错误了，犯了错误就想彻底掩饰,结果导致***。用包容来善待对成年人的畏惧和对成为好孩子的渴望，，极有可能深化影响孩子如何对待自己和别人，甚至决定他如何对待社会。所以在孩子犯错误时,父母要具有如下的包容精神：（精品文档请下载）
1、宽容儿童犯错误。无论儿童犯下什么严重的错误，都要引导他相信自己是个好孩子，相信自己完全有才能改正错误.（精品文档请下载）
2、。
3、鼓励儿童敢于对错误承担责任。当儿童真正认识到自己的错误时，往往是他们非常希望改正错误的时候。
包容精神在家庭教育方面的重要性还表达在对亲子关系的重要影响上。，而这样令人震惊的事例在我们周围也同样存在。在这些极端事例背后的家庭里,往往存在着失败的亲子关系。所以亲子关系对家庭教育的成果起着决定性的作用，改变教育应该从改变关系开场。而改变关系必须从改变态度开场,对待孩子最重要的态度就是包容、倾听和理解万岁。只有包容了孩子的缺点，才能发现孩子的优点,才会有好的关系。包容精神在亲子关系中的详细方法是坚持五个原那么：互相尊重、互相理解、互相信任、互相帮助、互相学****br/>（精品文档请下载）
包容对于家庭教育的重要意义还在于，它是从包容到尊重再到尊严的过程。对于家庭教育而言，真正的教育从尊重开场，尊重孩子的教育是有法律根据的.《未成年人保护法》的第五条、第二十一条、第二十五条、第二十七条、第五十五条分别明确规定了,父母、学校、社会、司法机关等都要尊重未成年人的人格尊严.（精品文档请下载）
法律是尊重孩子的保障，，一位语文老师在津津乐道地讲《麻雀》这篇课文,老师最后总结说：“这只老麻雀的行为表现了伟大的母爱.”这时一个男生举手，抗议说：“老师，你怎么知道这是只母麻雀呢？它为什么不是公的呢？课文没有一个地方说它是母麻雀啊？"这个问题把老师给问倒了,老师教了这么多年书，还没有一个学生提出过这个问题呢。但这老师觉得这个学生想问题的角度很独特，很有独立考虑的才能，他不仅褒扬了这个孩子的英勇，,这是值得广阔父母和老师学****的。
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这两年在一些学校出现的“绿领巾"、“红校服"、“测智商”等事件，其实就是学校不能容忍孩子的暂时落后，不尊重孩子的不同特点，这些都是对孩子的教育歧视,是和教育的包容精神背道而驰的。而这种现象