文档介绍：课 题
12* 小丑的眼泪
教材分析
课文描绘了这样一个感人的故事：小丑给一群孩子进展精彩的表演,可他的幽静和滑稽却让其中的一个小女孩“无动于衷”，原来，可怜的小姑娘双目失明。小丑为了向小姑娘可以像其它的小孩一样能感觉这种快乐课 题
12* 小丑的眼泪
教材分析
课文描绘了这样一个感人的故事：小丑给一群孩子进展精彩的表演,可他的幽静和滑稽却让其中的一个小女孩“无动于衷”，原来，可怜的小姑娘双目失明。小丑为了向小姑娘可以像其它的小孩一样能感觉这种快乐，决定第二天专程赶往小姑娘家为她单独表演。他先让小姑娘抚摸他的身体，理解他的长相。然后,他让小姑娘地手不分开他的身体，为她表演了小猪,小兔……,小女孩知道小丑是怎么回事了，并且让她感受到这种平生从未有过的快乐！
学情分析
六年级的学生已经具备了自主识字、理解词语的才能，可以通过静心默读初步把握文章的主要内容。这篇课文是略读课文,故事较长，内容集中，学生不难理解，所以在教学时鼓励学生自主阅读，重点让学生理解小丑是怎样让小女孩笑的，为什么这时小丑哭了。可以让学生找出相关的句子，反复品析，写出独特的感受,再组织学生讨论，让他们说出自己的理解。
教学目的
1．认识3个生字。会写8个字.
2．有感情地朗读课文。
,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的冲动之情.
教学重难点
读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的冲动之情。
教学思路
这篇课文是略读课文，故事较长，内容集中,学生不难理解。教学时，要求学生快速阅读课文，迅速地把握课文的主要内容,,可以引导学生圈画自己喜欢的句段，然后说说理由，另外还应引导学生提出阅读中不理解的问题,培养学生的问题意识。在教学的过程中，应重点让学生理解小丑是怎样让小女孩笑的,为什么这时小丑哭了。这是课文的关键所在。可以让学生找出相关的句子，再组织学生讨论，让他们说出自己的理解.