文档介绍：初中数学课改新教材的使用研究"课题结题报告
曾大洋张白翎
"初中数学课改新教材的使用研究"是泉州市笫一批"十一五" 教育科学规划研究重点课题之一,它于2005年10月立项并提出"开题报告", 总课题组负责人为市教科所数学教研员曾大洋、张白翎。近三年来,在总课题组负责人及我市各县(市、区)中学数学教研员的指导下,该项课题实验活动进行得卓有成效,课题组全体成员以满腔的热情,严谨的态度,深入地开展研究,取得了可观的实验成果。
一、课题研究的组织机构
为确保课题实验顺利有效地开展,建立了下列课题研究的组织机构:
:李文革(华东师大出版社基础教育分社社长),王继延(华东师大课改新教材笫一副主编),蔡玉霖(泉州市教科所所长),施伟志(泉州市教科所副所长),王映辉(泉州市教育学会副会长),侯怨水(泉州市教育学研究会会长),赖永景(原泉州市教科所所长),苏俊墉(泉州市教科所教科室主任),张荣辉(泉州师院继续教育学院教研室主任)。
:曾大洋,张白翎。
:各县(市、区)中学数学教研员(详见附件一)。
:(详见附件二)。
二、课题研究的背景及意义
泉州市自2003年秋季参加第一轮初中数学课改以来,实验教师认真学习《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》精神,改善教学方式与学习方式,努力拓宽学生数学知识面,为学生的终身可持续发展打下良好基础。通过新课程的熏陶,实验教师的理论认识与教学水平得到较大的提高。
与传统教材相比,数学课改新教材的面孔变得"亲切可爱",内中除有必要的双基知识外,还不乏有现实生活中美丽精致的画面、有趣的阅读材料及自然、社会与其他学科中的生动素材。教材中设置许多具有挑战性的问题情境,给学生提供探索与交流的空间。在第一轮初中数学课改实验期间,华东师大数学新教材编写者经常来我市调研、指导、培训,为实验教师诠释新教材编写的理念、意图与结构,交流创造性使用课改新教材的经验,并及时采纳实验教师、教研员的合理化建议,对第二轮该教材中的某些结构与内容作了修订与改动。
前一轮初中数学课改工作虽然取得上述成绩,但在新课堂教学方面还存在一些误区,在新教材的使用方面尚有较大的不足,参加课改的老师们也遇到不少问题。例如:课堂的教学活动尚有"肤浅"、"浮躁"之嫌;一些教育心理学的前沿理论在没能真正理解其真谛的情况下被作为课改研讨或论文的"标签";针对本地区、本学校的具体情况,初中课改新教材应如何合理使用才能体现其最大价值?等等。以上诸多问题与疑惑时时困扰着课改教师与教研员。
及时回顾、总结初中数学课改的经验得失,有效研究初中数学课改新教材的使用方法,对2006年秋季我市全面铺开的高中数学课改,既是一种动力,又可作为借鉴。为推进泉州市初中数学课改工作深化与发展,我们决定在第二轮课改中组织进行"初中数学课改新教材的使用研究"的课题实验。
本课题研究的实践意义为:促使实验老师正确、创造性地使用新教材,促进教师、学生与新教材的共同生成与发展,推动初中数学课改工作顺利进行。理论意义为:通过学习与实践,进一步树立实验老师的课改理念,提高他们创造性使用课改新教材的水平与能力。
三、课题研究的目标及理论依据
(1)促进教师发展,提高教师的数学教学素