文档介绍：幼儿老师的职业规划
作为一名幼儿园老师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学****老一辈的育儿经历也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己。幼儿园老师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童,他们不仅是儿童幼儿老师的职业规划
作为一名幼儿园老师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学****老一辈的育儿经历也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己。幼儿园老师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童,他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是老师问题，老师是优质幼儿教育最主要、、才能和个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的安康成长。我认为我以后应该从以下几个方面努力。
　　一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲
　　幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术开展和各种儿童读物的普及，，有自己的见解，也有提不完的问题,渴望能得到***的解答。老师是他们心目中最有威信,最有学问的人，、渊博的知识，才能深化浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。假设老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学****科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地和孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时,由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园老师还必须多才多艺,以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。老师的情感对儿童有感染作用。因此，老师良好的情感品质也是其职业的要求之一.
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　　学前儿童知识经历少、是非观念差、独立生活才能缺乏，他们不仅需要***对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱和呵护。尤其是新入园的孩子分开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像家人那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能获得良好的教育效果。当然，老师对孩子的爱应是发自内心的，，尊重他们的人格,保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求. （精品文档请下载）
　　老师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的老师应擅长控制自己的情感,恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童,以保证教育过程地有效性.（精品文档请下载）
　　二、执着、沉着和自制
　　首先，老师要有完成教育任务的坚决意向,这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是和他们强烈的社会责任感相联络的。其次,老师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知,自控才能差,常会出现各种行为问题，如,任性、不遵守规那么、不听从奉劝、违犯老师提出的要求，同伴之间不能友好相处,攻击性行为较多等，老师要擅长调整、控制自己的情绪,处事冷静，以平和的态度对待孩子,同时耐心地对他们进展教育。假设老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如挖苦挖苦,