文档介绍：教学反思:《普罗米修斯的故事》
衡阳市中南路小学 罗青
在教学中，我首先以北京奥运圣火的采集和传递的录像导入了新课，设下悬念—-为什么北京奥运会要千里迢迢的来到希腊采集圣火呢?利用课文中难读的人名引导学生概括了课文情节，然后直奔课文的教学反思:《普罗米修斯的故事》
衡阳市中南路小学 罗青
在教学中，我首先以北京奥运圣火的采集和传递的录像导入了新课，设下悬念—-为什么北京奥运会要千里迢迢的来到希腊采集圣火呢?利用课文中难读的人名引导学生概括了课文情节，然后直奔课文的重点环节“品读课文,深化感悟英雄受难”。在课堂上，我采用抓住关键词句、语段的悟情方法，引领孩子们激情朗读和展开丰富的想象，，一篇文章中往往有几个句子是文章的关键句,从中可以深化体会文章所表达的思想情感。在教学中，我抓住文章的重点句子，句子中又抓住重点词语，有的放矢地引导学生学习,我适当的引导、创设情景，获得的教学效果较好。（精品文档请下载）
在这堂课上，我觉得做得较好的是：
1、指导学生进展个性化朗读，感悟文本。英雄受难部分,尤其是面对惩罚，我们的英雄表现出的坚强不屈，更是让人敬仰，所以在这个环节我引导学生想象读、带着感受读、师生合作读、层层递进，既能让学消费生对普罗米修斯的同情，还有对宙斯残暴无情的痛恨，，图文结合，让学生体会普罗米修斯高大的形象和高贵的品质,勾起了学生说和朗读的愿望，推动了学生对文本的理解。
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2、激发学生的想象,入情入境。想象普罗米修斯受难的画面;想象人类没有火是怎样悲惨的生活；想象有了火，人们生活发生了什么变化；想象自己就站在高加索山前,面对着人类的英雄想说些什么?（精品文档请下载）
3、情感升华。通过《普罗米修斯的赞歌》这首诗，再次感悟普罗米修斯不屈不挠、勇于奉献的高贵品质,感情再次升华！对于英雄行为有了更加广泛和深化的理解。（精品文档请下载）
4、对学生学法的指导，让他们自己读,做批注，想象画面，再交流，，进