文档介绍：《新型玻璃》教学设计
执教者 杨家荣
教学目的:
认知目的：1、学会本课生字新词,能查字典并联络上下文理解词语。
2、理解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用.
才能目的:1、体会作者介绍玻璃的
《新型玻璃》教学设计
执教者 杨家荣
教学目的:
认知目的：1、学会本课生字新词,能查字典并联络上下文理解词语。
2、理解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用.
才能目的:1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进展说话训练、创新设计，开展语言及创新思维。
2、培养学生搜集资料、拓展科学知识的意识及才能.
情感目的：通过理解课文内容，理解迅速开展的当代科技和在现代化建立中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。（精品文档请下载）
教学重点:理解新型玻璃的特点及作用，学****作者介绍玻璃的表达方法进展说话训练。
教学难点:能正确区分特点和作用。
教学准备：课前布置学生搜集有关新型玻璃的资料
教学过程:
一、创设情境，导入新课
上课了,老师在黑板上写了“玻璃”两个字。
师:同学们，看见这两个字，你能想到什么呢？
同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介绍玻璃吗?
老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。
师：如今,看到这几个字,你又会想些什么呢？你有什么问题想要问老师吗？，答案就在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获.（精品文档请下载）
二、初读课文 ，整体感知.
要求：
，读通句子。
2。边读边想，课文向我们介绍了几种新型玻璃?并拿起笔在书上圈出玻璃的名字。
三、精读课文,理解感悟.
1. 指名读课文的第一自然段
考虑夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么用处,“—--—--”标出，表示用处的句子那么用“ ≈≈”画出。（精品文档请下载）
出示小黑板:“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用,银行可以采用，珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”学生读一读这句话，看能发现什么？（精品文档请下载）
用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
2、总结学****方法，自学二—-五自然段。
﹙1﹚ 按照学****夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学****方法， 4人为一小组学****其它四种新型玻璃理解它们的特点、作用(用处）。1-2小组学****夹丝玻璃，3-4小组学****第变色玻璃。5
—6小组学****吸热玻璃。7-8小组学****吃音玻璃。（精品文档请下载）
﹙2﹚