正负螺旋.doc

文档介绍：正负螺旋
潘梅花
:学生不听话、教学不理想……甚是劳心劳力。班上有一个小男孩，总是我行我素。在上课期间,他就像是一个精灵一样,游离于教室两端，，正负螺旋
潘梅花
:学生不听话、教学不理想……甚是劳心劳力。班上有一个小男孩，总是我行我素。在上课期间,他就像是一个精灵一样,游离于教室两端，，,我都惶恐，生怕被他打断，一节课被搞得支离破碎，教学效果可想而知。屡次和同事谈起，同事支招也无非是讲道理,大声呵斥，全班批评，威胁利诱之类的。刚开场,还能起效，久而久之，他也摸透了你的途径，更是为所欲为。同事们都没招了。再诉苦时,也只能听他们说：“哦，你班那活在自己世界里的人啊，哎，爱莫能助。”我只能被迫败下阵来，，除了上课，他还无意中潜移默化着一些同学们穿梭课堂，垃圾乱丢等现象。可是,身为一名资质尚浅的老师，我身乏无力。（精品文档请下载）
前不久，偶尔翻看了一本著名作家王宏甲著，名为《中国新教育风暴》的书，其中有一段《把孩子从负螺旋解放出来》的文章，文章中提到了如何将孩子从下降状态步入上升状态。看完这篇文章后，我受益匪浅，开场留意小男孩的一举一动，希望能从某个举动中发现他的闪光点，并且去挖掘这个闪光点，让他照亮他的内心，使之获得成功的体验，从而把他从负螺旋状态挽救出来。就在一次家庭作业“变废为宝”的作品展中，我意外找到了切入点。
班上五十几位同学，就六位同学动手做了，而其中就有他。我喜出望外，因为，平常的他从来不听课,从来不写字。我让他们上台展示自己的作