文档介绍：景阳冈
学****目的
1。理解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2。感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
学****难点
除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边"……
一段话里连用了许多个“闪”字,能否换成“躲”字呢?
（“闪"既是本能的反响，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防范的情况下的动作。“闪"这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机敏敏捷。而“躲"却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同,而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）
描写武松时,用“抡"“劈”“揪”“按"“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风,形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象.
(2）根据交流,重点品读相关的句子。
①下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥,你觉得怎么读像武松就怎么读(生有感情地朗读.）
②谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读，老师适时指导。）
③比比看,谁最像武松。
4。“打虎”部分通过对人物动作的描写，
“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的?
通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点.
“别胡说!难道不付你钱！再筛三碗来”体会出武松倔强、豪爽。
“就有大虫，我也不怕”体会到武松很英勇。
“这是店家的诡计,！”可以体会出武松的英勇。
通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……"“怕什么，只管上去,看看怎么样.”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：‘哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。’”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。所以这些内容看似和打虎无关,实际上和打虎的内容有着亲密的关系。
，又给你留下什么样的印象?
小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……
四、自主探究、交流收获
1。本单元我们共学****了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？
：《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。
五、课外拓展
1。阅读《水浒传》。
《水浒传》人物的故事讲给同学听.
（福建省厦门市吕岭小学 杨志杰）
B案
教学过程
一、启发谈话,导人新课
前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的.（板书：景阳冈）
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？
二、初步理解课文内容