文档介绍：3-3神奇的计算工具导学案
一、教学内容:教材第40页内容
二、学****目的：
1、通过学生自学提问、探究讨论的方法，使学生初步理解计算器面板上的按健名称和功能，学会计算器的根本操作方法、并能进展简单的四那么计3-3神奇的计算工具导学案
一、教学内容:教材第40页内容
二、学****目的：
1、通过学生自学提问、探究讨论的方法，使学生初步理解计算器面板上的按健名称和功能，学会计算器的根本操作方法、并能进展简单的四那么计算。（精品文档请下载）
2、培养学生运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的运用意识和解决问题的才能。
3、在自主探究的学****过程中培养学生的问题意识和创新意识。在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识.
三、教材分析：
本节课主要是介绍电子计算器，运用计算器进展一些简单的四那么运算，探究计算规律。对计算器一些功能键理解.（精品文档请下载）
四、教学过程:
【预****指导】
1、你们经常去超市吗？小红昨天去了超市，并选购了很多东西，可是,要到付款的时候，她有点犹豫，她就带了100元钱,也不知道够不够，这时假设是你，你会怎么办?（算一算)（精品文档请下载）
2、怎么才能又准确又快地算也来呢，你想到了什么计算工具？
3、在日常生活中，你还在哪见过计算器？它们有什么作用?
【导学释疑】
1、认一认。记一记
（1).你理解计算器吗?假设你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器的构造？
（2）.键盘里有哪些键?
（3)。计算2×24＝？用计算器计算，结果一样么？那个快？
（4）。算一算
32020—8925= 4368÷78= 24×7。6= 6。28-0。95=
2、比一比。想一想
（1）.通过用计算器计算这些题目，你有什么发现?
(2）。分组分别用笔算和计算器计算以下算式，比一比