第五单元教学反思.doc

文档介绍：第五单元教学反思
第五单元是文言文，文言文考察试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容根本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分第五单元教学反思
第五单元是文言文，文言文考察试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容根本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。在教学时九我更侧重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，，我还要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，，老师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。刚开场时学生不会迁移,一见到课外文言文就懵了，这样的应试思想使得教学中我忽略了学生的主体作用，老师的主导作用大，不是参和教学，而是主导教学。这也和教改有所违犯。
以后,我会将应试和课改关系调配好。其实，这也是值得我们考虑的一个问题。