文档介绍：七年级信息技术上册教案：课堂上的“信息〞技术
上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“七年级信息技术上册教案：课堂上的“信息〞技术〞希望可以为您带来帮助。
课堂上的“信息〞技术
教学目的、照相机、摄像机、扫描仪、、CD机
2、学习过的计算机应用软件：文字处理软件、多媒体演示文稿、画图软件、网络阅读器
引导学生完成p7表格
考虑、答复、填写
调查信息技术对社会的作用
1、分组
2、调查
3、分析、归纳、写调查报告
4、各组汇报
让学生自主分组调查
实地调查
教学后记：
七年级信息技术上册教案：评价小报作品
评价小报作品
三维目的：
知识与技能：World文档的编辑与修饰
过程与方法：注意学习别人的好的技术处理，从而进步自己的技术程度。
情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。
教学过程：
知识点
老师指导
学生学习
要求：
1、主题应围绕科技创造的过程、科技带来的深化变化等方面，内容充实、报头鲜明。
2、文字明晰明了，颜色搭配恰当，图文混排
3、小报每一版版面大小：B5纸张，页面方向：纵向，页面边距均为2cm
4、小报版数：1—2版
将优秀作品向全体学生展示
自主评价，各抒己见
初中七年级信息技术上册教案：汉字输入
汉字输入
教学内容：汉字输入
教学要求1、理解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、纯熟掌握智能ABC输入法
教材分析：本节内容是在学生掌握英文输入法的根底上，进一步深化学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。
教学重点智能ABC输入法
教学难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。
教学方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
每课一练：指法练习3‘任务：１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺利过渡到新的教学内容。引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？‘简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？１、用鼠标选中右下角“任务栏〞上的EN２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习〞文档传给学生，学生翻开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
其它的输入技术的开展：语音输入、手写输入、扫描输入。：“全拼〞和“智能ＡＢＣ〞１、“智能ＡＢＣ输入法〞简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能〔图见课本，略〕鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提早做演示解释。２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。３、词组的输入为进步汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法：a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字的声母c．第一个字的声母，第二个字的声韵母d．两个字的声母。４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：１、学生看课本Ｐ４３，自已学事本〞２、用多种方法启动输入法：选择〞智能ＡＢＣ〞3、自己熟悉输入状态按钮的功能〔边学边练〕输入汉字或符号集体练习：输入“微〞字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机〞、“西安〞两个词。学生对照课本在“记事本〞上练习。注意：上档键的使用。
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
课堂练习：中文输入法综合练习5‘请对照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿树2、。，；：？！“〞‘’〔〕?￥?……、—3、abcdａｂｃｄ〔输入提示：半角和全角的转换〕强化输入法练习。〔电子教室系统〕5‘课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内1、智能“ABC〞输入法是一种〔〕码的编码方案。2、在windows98下，按〔〕来启动或关闭中文输入法。3、在windows98下，按〔〕在英文及各种输入法之间切换。4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用〔〕键来删除字母。5、