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江西新闻出版职业技正确。
四是口语。 A 级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 B 级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
五是阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料， 理解正确。 在阅读生词不超过总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 70 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。
六是写作。能就一般性题材， 在 30 分钟内写出 80-100 词的命题作文； 能填写和模拟套写简短的英语应用文， 如填写表格与单证， 套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。
七是翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数 5%的实用文字材料时，笔译速度每小时 250 个英语词。
重点和难点
重点：使学生掌握一定的英语基础知识和技能， 具有一定的听、 说、读、写、译的能力。以文章的主题和中心思想为引导， 理解细节，掌握语言点扩大词汇量。注重培养学生快速、 准确、有效地获取信息的能力。 注重培养学生实际从事涉外交际活动的语言应用能力。
难点：词汇量的扩大、语法知识的掌握、翻译及写作技巧的掌握、阅读能力的培养。高职高专学生普遍词汇量小、语法知识薄弱，这就严重影响了阅读、翻译及写作。学生要在掌握了一定的词汇量和语法知识之后，加上一些阅读技巧，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料， 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流。
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教学方法
课前根据 Listening 部分给出的听力内容引导学生就课文主题进行训练， 并尽量快速组织语言， 口头表达自己的观点， 使同学们的观点和思想达到共享， 不但调动了学生了解本单元内容的积极性， 又达到了语言交际能力的训练目的。 为提高教学效果， 采用了灵活多样的教学方法和多媒体现代技术手段， 主要教学方法有：如讲解式（即老师要对文章中出现的生词、长句、重要的语法知识、课文
主题思想、文章结构等进行讲解）、听说式、提问式（即根据课文主题及课文内容提出一些问题， 引导学生进行思考， 与学生进行对话， 从而使学生更进一步地理解文章的主旨大意）、讨论式（即要求学生就所提出的问题进行讨论，发表自己的观点，同时达到观点共享的目的）。
第二部分 课程目标
通过本课程的学****使学生掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、
读、写、译等语言运用能力；通过强化训练，能在涉外交际的日常活动和业务活
动中进行简单的书面交流沟通， 能为进一步提高英语应用能力等级、 获得更高的
职业竞争力打下基础。
知识目标
（1）扩大学生的词汇量（要求学生掌握单词的读音、用法及拼写），使之达
到《基本要求》中规定的 3400 个单词，为英语学****打下坚实的基础。
（2）通过学****掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构。
（3）学****掌握应用文（即：表格填写、商务贺卡、商务信函、信封、传真、
备忘录、邀请函、简历以及海报）的写作格式。
（4）学****掌握阅读技巧与方法，如：根据定义与复述、比较与对比、举例子
等方法猜词义。
技能目标
（1）听的技能：能听懂基本的日常对话及简短的篇章。
（2）说的技能：能进行基本的口语交流。
（3）阅读技能：在阅读生词不超过总词数 3%的英文资料时，阅读速度能达到
不低于每分钟 70 词的水平。理解和掌握文章的主旨、要点、作者的见解和态度
等主要信息，能快速查找有关信息。
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