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辅导员学期工作总结.docx

上传人:住在山区的Jack 2022/4/10 文件大小:118 KB

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文档介绍:辅导员学期工作总结
辅导员学期工作总结
总结是在某一特定时间段对学****和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学****和工作能力的提高,因此好好准备一辅导员工作,就要对辅导员岗位的认识有系统性的加强,要认识到辅导员不仅要管理好学生,使他们正常的学****和生活,而且还要在思想上引导他们,使他们上进,让他们成熟,教会他们做人的道理。而同时,辅导员也是在日常工作中与学生接触最多的,一举一动,一言一行都可能给学生带来很大的影响,这就要求我们在各个方面都要做出表率。只有做好了自身的定位,才能有助于更好的开展工作。
  其次,做事要有遵循原则。无规矩不成方圆,在学生工作中必须坚持原则,有严明的奖惩措施,要让学生明确对错是非,也唯有这样,才能树立威信,使工作有章可循。
  最后,辅导员工作要讲求正确方式方法。刚进入高校的学生大多数是第一次远离家乡,心理上有一种失去依靠的感觉,辅导员作为学生在校期间的引导者,必须加强工作责任心,增强服务意识,转变育人观念,以“爱”感人,以“情”动人,以“心”换“心”,赢得他们的信任,成为他们生活、学****上的良师益友,使他们感觉到在新的环境中自己是有依靠的。另外,高校学生虽大多已成年但心智还并不成熟,做事容易主观冲动,作为辅导员要及时了解学生的思想状况,遇到紧急情况要主动劝解引导。
  二、工作中存在的不足随着工作的进行,在增强处理问题能力的同时,也让我逐步发现了很多自身的不足及需要改进的方面。
  一是学****不足,学****不足体现在多个方面,首先是政治理论知识的学****不足,辅导员担负着对学生进行集体主义爱国主义教育、时事政治教育、法制教育等重要任务,但随着工作的开展,我逐步认识到自身的政治理论知识学****不够深刻,还需要进一步加强。其次是专业知识的学****不足,参加工作之前每天都会有一部分时间拿出来进行专业知识的学****参加工作之后这一部分就慢慢搁置了,对相应的前沿发展也不再关心。另外对于很多知识学的不够深,学****总爱浅尝辄止,研究不透彻。
  二是应对突发事件的能力不足,参加工作以来多数时间是在处理一些相对稳定的日常工作,面对突发事件的应对则往往慌了手脚,很难及时想出妥善的解决途径,这也与经验不足有关,很多时候还需要资格老的老师指导,在今后的工作中还需要多加学****br/>  三是魄力不足,工作中缺少魄力,面对问题不能当机立断,优柔寡断。
  三、整改措施针对上述的缺点,在今后的工作中都要着力的改正,拟定以下整改措施。一是坚持学****不放松。对思想政治理论和专业知识都要进一步学****端正学****态度,树立学****也是工作,学****好才能工作好的理念。制定个人学****计划,充实学****内容,凡是对干好工作和对工作有帮助的知识都认真学****同时,进一步灵活学****方法,不仅向书本学****更向实践学****向前辈们学****特别是还要进一步提高学****效率,突出学以致用,并把实践得到的新经验、新知识及时上升到理论高度,做到学用相长。同时要注意不能只求学****的量,也要努力保证学****的深度,改掉浅尝辄止的陋****br/>  二是要加强自己工作的实践能力和应对突发状况的能力。首先要多以班会等形式了解学生目前的思想状况,要多与学生沟通,多关心学生中的问题隐患,并努力化解学生中的矛盾,争取从根本上斩断出现突发事件的可能。另外平时要多向同事及前辈学****了解处理突发事件的原则。
  三是要在日常工作中增强原则性纪律性,平时多贴近同学,但面对违规违纪的行为不能姑息,奖惩严明,作风严肃。
  四是要更加严格的要求自身的一言一行,时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,以模范对学生做出表率。
  通过本次对自己工作状况的反思,使我明确了自己的定位,也认识到自身在工作方面还有很多的不足之处需要在将来的工作过程中逐步改正。在今后的工作中,我会努力用拟定的整改措施严格要求自己,争取早日改正掉自身存在的种种问题,同时也要努力向同事、前辈学****积累经验,争取将工作做得更好。
辅导员学期工作总结3
  今年我担任六年级四班的班主任,同时担任中队辅导员。由原来的两个班合成的一个班集体。由于我们这个集体组成的特殊性,所以在班级管理上、活动的开展上都带来许多的不便。但是,只要肯努力,不怕花气力,一份耕耘,就会有一份收获。因此,我始终坚信这个信念,工作中有我辛勤的汗水,也有收获的喜悦。在此,我愿与大家共同分享,同时欢迎各位提出宝贵的意见,以便在今后的工作中取得更大地进步。
  一、 加强学生的思想教育,增强班级的凝聚力。
  开学初的合班,尤其在六年级孩子面临着小学毕业,他们各自都有自己的想法,思想上波动也很大,还有俩班孩子的融洽相处问题,这些都