文档介绍：课题
8＊中华少年
执教者
姚雪萍
共 1课时
教学目的
1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美妙的将来，为身为中华少年而自豪。
3、
教学重点
1、有课题
8＊中华少年
执教者
姚雪萍
共 1课时
教学目的
1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美妙的将来，为身为中华少年而自豪。
3、
教学重点
1、有感情地朗读诗歌，读出对祖国的深情。
2、
教学难点
引导学生感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年热爱祖国的自豪感.
教学准备
搜集祖国开展变化的图片或资料介绍
教学过程
一课时
一、谈话引入
1、阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？
生自由谈
2、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？
3、那让我们自豪地说:“(读课题）中华少年”
二、读略读提示，明确学****目的
1、读略读提示，想想这节课的学****任务是什么？
修改意见
（1)以充分的感情朗读诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。
（2）采用不同形式的读，然后交流读后的体会。
三、分配任务，学生自读诗文
1、生分四人小组，自己分工.
老师出示学诗指导:
A 小组分工，四人合作朗读诗文。
C 找出不理解的地方，和小组成员讨论得出结论。（可借助学****工具帮助学****如字典)
D 讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。
2、带着感受到的感情分角色朗读。
四、全班交流学****成果
1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文。
2、生交流小组尚未解决的问题。
如：翱翔：在空中盘旋地飞。莽莽:形容辽阔,无边无际.
萦绕:萦回。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
强悍：勇猛无所顾忌。噩梦：可怕的梦.
璀璨：形容珠玉等荣耀鲜明。本文指更美妙。
比翼联翩：翅膀挨着翅膀（飞)
3、生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么