文档介绍：《光和影》教学设计
一、教学目的
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位《光和影》教学设计
一、教学目的
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小和物体和光源之间的间隔有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程和方法
1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进展记录
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联络的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
二、教学准备
老师演示:有窗帘的教室
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
教学重、难点：探究影子的特点
四、课时安排: 1课时
五、教学过程
1、引入。
对于光,我们都很熟悉，那么对于光,我们都已经知道些什么，还想知道些什么？我们这个单元的学****是要探究光的机密。
2、关于影子产生的条件
1）谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？
2）想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？
3）在实际操作、讨论、交流的根底上,学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏（墙面、地面等)
3、关于“光源”的教学
1)影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举
2）引导学生进展分类,自己发光和反射其他物体的光
3）得出光源的描绘：像电灯