文档介绍：课 题
4——口语交际—--我们做朋友
第（ ）课时
教
学
目
标
学生可以在自我赏识的根底上，培养自信，懂得了要学****别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处
教
学
重
点课 题
4——口语交际—--我们做朋友
第（ ）课时
教
学
目
标
学生可以在自我赏识的根底上，培养自信，懂得了要学****别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处
教
学
重
点
有交往的欲望
教
学
难
点
如何交往
教具（学具）
生字词语卡片、图片
教
学
过
程
一，谈话引入
同学们已经在我们的大家庭里共同学****了一个多月的时间，可能对于很多同学，还不够理解。今天，我们就在这节课上，我们来共同认识一下每位同学，理解他的爱好，努力做好朋友。
二,设计情景，给学生勇气来进展交流.
你的性格，爱好。
你的家庭状况。
你的学****情况。
你的困扰。
老师给学生自主表达的时机.
也给学生自由组合，找朋友交流的时机 .
集体汇报,评价优缺点。
四．老师进展总结。，
课 时 计 划
授课 周 月 日
教
学
过
程
注意交流时的语言礼貌
注意交流时的互相的互动方式。
流的态度。
交流时的英勇。
评价今天活动的最正确表现奖.
板书设计
教学反思
课 时 计 划