教室有多长.docx

文档介绍：倍速8倍智能升级
倍速8倍智能升级
《倍速备课教案》，名师好帮手
第六单元      测量
教室有多长
[学****目标]
，进一步发展学生空间观念和动手操作的能力。
2．通过测量感受了解测量方法的多样性，并能根据具体情况初步学会估计物体长度的方法。
[课前尝试]     
在生活中你们见到的有哪些测量物体长度的方法。
。
[课堂探究]
1．教室出示测量工具，各小组选择测量工具量一量教室的长、宽各是多少，填入下表。    
测量工具
长
宽
交流测量结果，量的过程中提醒大家要注意什么？
：测量较长单位你认为选择什么工具比较合理？
[课后检测]  
1．小组合作用自己带的纸盒或易拉罐、积木摆一摆，看谁摆的高。   
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