文档介绍：年级
4
课题
备课时间
备课人
于良
学****领域
造型·表现
教学
目的
，理解色彩的根底学问。
。
。
重点
难点
。
重点
难点
利用直线或曲线完成一幅主题创作。
。
教 学 过 程
一、导入
复****以前学过的点、线、面中的线条的种类。
请同学说一说线条给人的感受，引出课题生活中的线条。
二、新知
观赏课件〔流淌的河流、静止的马路、地平线等〕，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？
师小结：流淌的河流呈现的是曲线，有动感，而马路和地平线是静止的直线。
请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
想一想，线条在绘画中的作用。
老师结合上节课所学的学问色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
暖色和曲、直线的协作，冷色和曲、直线协作。
通过观赏范图、老师讲解，让学生理解该如何更好的应用线条。
三、创作
出示作业要求：用平行或弯曲的线条，表达静止或流淌的感觉并上色。学生作画。师巡察。
四、展评
学生自评：说一说自己创作作品时的想法。
组内互评：说一说你喜爱谁的作品，为什么？
老师评价：选出几幅作品中处理比较好的作品，展示与评价。
作品评比：最正确创意奖 最正确构图奖
五、总结
请几名学生总结本课所学。
六、拓展
课下感爱好的学生可以用拼贴的方式创作一幅作品。
七、整理整理
教学反思：
年级
4
课题
备课时间
备课人
于良
学****领域
造型·表现
教学
目的
、体验美术作品中的节奏感。
。
、体验美术作品中的节奏感
重点
难点
通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教 学 过 程
一、导入
听----重节奏歌曲。
看----两幅绘画作品。
通过听和看同学们有什么不同的感觉和一样的感受？
出示课题节奏的美感
二、新知
生活中有发觉的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……
绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、程度线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
师依据学生的思路在黑板上进展简笔勾画，表现节奏的图形。
观赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏。
小组探讨：图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为什么？全班探讨。
生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小挚友创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、创作
出示作业要求：用平行或弯曲的线条，表达静止或流淌的感觉并上色。学生作画。师巡察。
四、展评
学生自评：说一说自己创作作品时的想法。
组内互评：说一说你喜爱谁的作品，为什么？
老师评价：选出几幅作品中处理比较好的作品，展示与评价。
作品评比：最正确创意奖 最正确构图奖
五、总结
请几名学生总结本课所学。
六、拓展
课下感爱好的学生可以用拼贴的方式创作一幅作品。
七、整理整理
教学反思：
年级
4
课题
6. 最受敬重的人
备课时间
备课人
于良
学****领域
造型·表现