小班故事《花路》.doc

文档介绍：小班故事《花路》
情况分析:
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这那么小故事讲述的内容和季节相符，,幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且能鼓励幼儿大胆地在小班故事《花路》
情况分析:
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这那么小故事讲述的内容和季节相符，,幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且能鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，积极地参和文学活动，因此，本活动适宜于小班幼儿。
活动目的：
1。有阅读图书的兴趣，会按画页翻阅顺序，阅读图书内容,积极参和阅读图书的内容。
2。 能根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美妙情感.
3。 培养思维的灵敏性，加深幼儿对图形的认识。
活动重点：让幼儿根据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。
活动难点：会按画页顺序阅读图书内容，并能大胆讲述。
活动准备：
配乐故事；幼儿画册人手一本
活动过程:
一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1。老师用幽默的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。
小朋友看以看，画面上有谁？它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的？帮助幼儿进步阅读的指向性，以获得较好的阅读效果。
2。幼儿自由翻阅画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书,保护图书）
活动开场前，提出阅读要求
二、老师和幼儿共同阅读
1。幼儿讲述阅读后理解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
2。通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读.
（1）小熊买了什么东西？
（2)它背着口袋刀哪里去？小熊心里是怎么想的？
（3）小熊到家后发现口袋怎么了？
（4)春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想？
老师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作和故事情节.
三、迁移幼儿生活经历组织幼儿讨论:我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的？
四、请幼儿听配乐童话朗读，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。