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一体化教改培训心得
一体化教改培训心得由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
培 训 心 得
2022年4月
7、8日，系里派我去南京参加由成员的作用，能够锻炼小组中的领导者的管理能力，参与者的团结协作、沟通、表达等能力。
（三）职业发展的趋势
本次参加培训的22所学校，大部分学校已经开展一体化教学改革工作，但以工科类专科为主，印象很深刻的是一所学校将职业核心能力课开发的很成功，教师花了非常多的心血，将理论化非常强的知识，用一项项任务完成，学生能够融入其中，并且加入很多的思考。
二、课程教学设计
第一学期，参与酒店管理专业一体化教学改革，担任教学工作时，很多时候，是以单个任务的完成来实现课程的完成，比如，托盘、餐巾折花、斟酒、摆台等等，脱离不来传统教学模式，本学期，全部是理论课程，如果按照传统教学模式，那就失去改革的意义，课程能否按照一体化的要求，关键在于教师的课堂教学设计。
（一）完成一个完整的项目，需要由若干任务组成 教师设计课程时，需要结合任务和项目教学展开，戴教授用一些案例，实际讲解课程的单元教学设计，特别是用传统教学模 2
式和一体化教学模式做对比，让人非常直观地感受到一体化教学的重要性。
1、整堂课程的能力目标
课堂教学设计前，需要明白你这堂课的能力目标是什么，比如物品管理这堂课，我要让学生明白物品管理的方法，比如物品的分类、归类以及学会用标准来做好物品的严格管理。
2、课程布置任务前，引发学生的思考，运用图片或者案例 物品整理这个课程前，让学生看看实训场所工作柜的情况，让他们先思考，东西是不是这样摆放，还是可以用一些方法进行很好的归类、整理。
3、布置任务，整理实训室的工作柜
各组可以按照自己的方法，整理工作柜，并在规定的时间完成任务。
4、引出知识点
让学生动手之后，再用教师的方法进行物品管理，让学生思考。其中的原因及可行的方法。
5、布置新任务
知识传授后，再用新方法整理工作台，完全按照新标准。
6、评价、点评
任务完成后，评价每组的表现及每一个小组中成员的表现，让大家吸取好的经验，同时，发现不足。
（二）以实际工作场景或工作要求设计课程
每次课程，课前需要做大量的准备工作，需要加入很多的实际工作案例，并且在学生的能力范围内，完成任务，这个过程需要很多时间，但是作为一名合格的职业教育教师，需要将每堂课作为学生今后的工作场景，因为这堂课，你会学生的某些专业能力达到要求。
（三）以综合能力为导向，做好每一项课程设计
课程的教学设计，不仅仅是提升学生们的专业能力，还有学生们的综合能力，比如，环境与卫生管理课程，将课堂地点转移到宿舍，通过这堂课，不仅仅是让学生自己学会打扫卫生，而是要学会作为一个管理者，如果是检查卫生，如何制定自己的卫生标准，同时，与上堂课的物品整理结合起来，让学生学生物品的归类、分类摆放。
三、学材的编写工作
（一）完善学材内容
通过一轮的教学经验及本次的培训课，对于学材的重新整理有很大的帮助，每项任务的进行，都可以将能力目标很好地融入进去，但个别项目，没有与任务完成很好的结合，可以增加一些新的内容，亦可以减少一些与实际工作关系不大的东西。
（二）编写新学材
新学材的编写工作正在紧锣密鼓的开展，