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三年级数学上册第七单元四边形教案
三年级数学上册第七单元四边形教案由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
四边形
【教学内容】人教版小学数学三年级上册第学生画出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，适当补充一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。） 大家画的四边形有没有相同的地方？
结合图形得出：四边形都有四条直的边，都有四个角。
二、通过操作活动，加深对四边形的认识。（评价目标
1、2）
（一）在众多的图形中找出四边形。
（出示例1）四边形躲在了这些图形中，你发现它们的踪迹了吗？你能找到多少个？ 学生活动。
随学生汇报，在黑板上将这些图形分成两类。重点让学生说一说，其他图形为什么不是四边形。
（二）在身边的物体上寻找四边形。（评价目标3） 我们的身边还有哪些物体的表面是四边形的？
（三）剪四边形
要求：每名同学剪出两个以上不同的四边形。 反馈交流。有选择的让学生展示各种类型的四边形。
（四）在点子图上画出几种不同的四边形。
三、探索长方形、正方形的特征。
（一）自主探索，发现长方形、正方形的特征。 从学生展示的画和剪出的四边形里挑出长方形和正方形，提问：我们以前学的长方形和正方形是比较特殊的四边形，特殊在哪呢？
1、自主探索
提示：用三角尺和直尺比一比它们的角，量一量它们的边，你发现了什么？
2、汇报交流
长方形和正方形都是直角。长方形的对边相等，正方形四条边都相等。
（二）介绍长方形、正方形边的名称
（三）在方格纸上画长方形、正方形
先小组讨论画的方法，再由学生独立完成，教师巡视并指导。 汇报交流，让学生说一说画的方法。
四、巩固练****br/> （一）判断（书P8
1、1） 学生独立解答，再集体订正
注意让学生说一说判断的理由，如果说法错误，启发学生举出反例
（二）选择（书P8
1、2） 学生独立解答，再集体订正
注意不是按标准位置摆放的6号和7号图形，让学生说一说选择的理由。
（三）折一折、剪一剪（书P80做一做2）
你能将一张长方形纸变成一个长方形和一个正方形吗？ 汇报交流时，让学生说一说这样操作的理由。
五、课堂小结
这节课我们学****四边形，并且发现了四边形、长方形和正方形的特征。下节课我们将用这些知识去解决问题。 【学****目标检测】
1、下面的说法正确吗？正确的画√，错误的画×。
（1） 四边形有4条直的边。 （2） 四边形有4个直角。 （3） 四边形的对边相等。
2、下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。
长方形： 正方形： 平行四边形：
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