文档介绍：公开课前熟悉学生开场白（精品）
如何利用二三分钟时间，设计精彩的开场白，调动起学生的学****热情，对于上好一节课是至关重要的，一、 谈话法
比如：有一次，我到双山子中学去讲课，正地把新课程倡导的“你一一我”式的平等关系 落实在
了课堂上。
开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学 生的朋友；
设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到” 一个“双手抱拳在下便
是”，包蕴着尊重、信任、激励、 关爱与温暖；自我介绍很简要，但
学生深深感受到：学****语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕
刻出的是一 片美丽。 人物：【靳家彦】
风格：平凡的问候，真实的赞美
【经典片段】：
老师的问候
学生的赞美
同学们真精神！你们怎么应答？
改一个字，老师更高兴。
老师真精神！
老师更精神！
同学们真可爱！
像刚才一样改一个字？
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老师真可爱！
老师真可亲。
初次见面，请多关照！
“关照”换一个词？
初次见面，请多关照！
初次见面，请多指教！
【评析】：
这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容
易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾 和笔者
一道去听课的老师很有感触地说： “靳家彦老师的 开场白真实用，
学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的 效果没有靳家彦老师激
发的好。”听他这么一说，的确是 的。回想听课时，学生热情高
涨，问候声此起彼伏，如嘹 亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有
何魔力使学生那么投 入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？
是心！是真挚 的心！笔者只不过依葫芦画瓢， 外在的形式像而已，
要达 到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己 一
颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到 语言上的
增量。
第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力 很强，
大部分学生都有****作发表。问候话就变为“同学们 真了不起！”
“同学们是小作家！ ”“让我们继续努
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力！ ”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要
的是学生学会了骄傲地赞美。 人物：【双金】
风格：“大雪”无痕
【经典片段】：
师：我姓，咱家有个名人，他叫悟空。大家知道他有 什么本
事吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。 生：他武艺高强，
斩妖除魔。
生：他一个筋斗能翻十万八千里。
师：你还知道我们家还有哪些名人？
生：先生，他领导了辛亥革命。
生：武，他曾经写过一本有名的兵书《子兵法》
生：还有三国时吴国的国君权。
师：是啊！咱家出过政治家、军事家、思想家等等。 每次提
到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、 伟人呢？
生：我叫奕迪，明是我心中的偶像，他现在在美国的 NBA
打球。
生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王 献之。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我 去过他
的纪念馆参观过。
师：同学们，你们可知道名人都是从什么人开始的
呢？
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生：伟大的人。（众笑）
生：普通的人。
生：老百姓，一般人。