探访自然的奇观.doc

文档介绍：
教学目的：
　　通过本课的学****和欣赏，让学生理解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的宏大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：
　　让学生理解历史

教学目的：
　　通过本课的学****和欣赏，让学生理解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的宏大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：
　　让学生理解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。
教学难点：
　　让学生更加珍惜历史遗留给我们的宏大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学过程:
　　一、组织教学
　　二、导入新课
　　地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富,今天，就让我们走近它们，理解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题:追寻文明的足迹
　　三、授新课
　　老师播放课件《世界文化遗产》
　　1、畅游在世界文化遗产的海洋中,你会为人类辉煌的文化而骄傲，欣赏了刚刚的课件，老师请同学们说一说，你对刚刚电脑播放的哪些图片有理解，把你理解的世界文化遗产介绍给大家.
　　2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？欣赏课本中的图片：
　　3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个印迹，比方巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓,都因为年代的长远无从考证。
　　4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的,为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？假设你是一个旅游者到那里玩耍，你会如何做呢？
　　四、学生作业
　　要求:分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已理解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给将来。
　　老师巡回辅导,学生宣传栏版面合理的设计和分割。
　　五、课堂小结；
　　组织学生展示作品，褒扬优秀作品。