文档介绍：幼儿教案：奇异的书
主题活动开展及生成
活动一：好玩的图书（科学活动）
活动目的：
1、幼儿初步理解图书的构造，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2、知道可以从图书中学到很多学问，培育幼儿对阅读的爱好。
3、，用什么样的方法看书不好，并进性小结。
5、
采纳多种形式朗读儿歌。
活动六：图书穿上新衣裳（综合活动）
活动目的：
1、培育幼儿酷爱图书、爱惜
图书的情感。
2、学****几种修补图书的方法，能独立的修补图书。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的根本内容，领悟故事的主题思想。
活动打算：
撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本；
纸张、修补工具；修补图例（方法一栏空缺）
活动形式：分组活动
活动过程：
1、幼儿议论《白雪公主》的故事，说说宠爱故事里的谁，不宠爱谁，为什么？
能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。
2、讲解并描述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。
提问：晨晨为什么把书上的图片剪下来了？妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”？晨晨为什么脸红了？他是怎样做的？
3、出示破书和新书，激起幼儿爱惜书、修补书的愿望
提问：这里有两本书，你们
宠爱那一本？为什么？[小精灵儿童网站]上一页12345下一页
探讨：除了象晨晨那样用透亮胶补，还可以用什么方法？
4、指导幼儿修补图书
（1）归纳出几种根本的图书修补法
（2）带幼儿示范性共同修补图书
（3）幼儿独立修补图书教师视察、指导，刚好给幼儿供应必要的扶植
5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱惜图书的情感及为自己的劳动成果而骄傲的情感。
活动延长：
将修补工具放置图书区，激励幼儿随时修补破损图书。
活动七：参观图书馆（社会活动）
活动目的：
1、知道图书馆是保藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。
2、使幼儿知道在图书馆看书要宁静，学会阅读图书的根本方法。
3、教化幼儿要爱惜书脊，培育对阅读的爱好。
4、能在教师提示下关注图书馆的文字、图片标记，激发幼儿对它们的爱好及对求知的欲望。
活动打算：
1、联络好参观的地点，确定参观路途。
2、教师及工作人员做简洁打算
3、分组、每组
打算一相机。
活动形式：外出活动
活动过程：
1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提示幼儿照管好自己组内的相机。
2、带幼儿参观图书馆
（1）引导幼儿留意门口、馆室及墙面上的文字、图画标记。
（2）视察人们是怎样细致、专注地看书的，感受阅览室宁静的气氛。
（3）参观书库，视察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多学问。
（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受
（5）提示每组幼儿分别作好资料记录
3、参观完毕，辞行图书馆工作人员。
活动延长：
1、组织幼儿就参观活动进展谈话、表征及照片、图画的整理。
2、启发幼儿思索我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。
活动八：书的种类（区角活动）
活动目的：
1、使幼儿知道各种书的功用，能按依次翻阅图书，理解图书中的根本内容。
2、引导幼儿学****归纳分类图书的方法，会按大小、用处、内容、色调
等给书分类。
3、引导幼儿相识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。
活动形式：分组活动
活动打算：
各类书人手10本、纸、笔；活动前带幼儿参观图书馆
活动过程：
1、引导回忆参
观图书馆的情形
提问：在图书馆看到了什么？书是怎样摆放的？图书架上都有些什么标记？
2、幼儿给图书分类，讲解并描述理由：（1）请幼儿为面前不同种类的书分类（2）问：你是怎样分得？为什么这样分？是按什么分得？（引导幼儿按大小、厚薄、用处、内容、
色调等分类）
3、师幼探讨书的分类
（1）请实力强的幼儿讲分法和理由
（2）师幼归纳分类的方法
4、幼儿制订本班阅读区的
图书分类表[小精灵儿童网站]上一页12345下一页
（1）每组商议哪种方法分。
（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。
（3）把图书分类摆放整齐。
活动九：一本书来得不
简洁
活动目的：
1、用完好的语句谈话，清晰的表达出自己的意愿。
2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不简洁。
3、培育看书、用书的好****惯。
活动打算：
请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的；
打算图书：图书的制作过程
活动过程：
1、幼儿介绍自己的图书
这本书叫什么名字？是怎么来得？（买的或别人送的