文档介绍：本节课的主要内容人教版小学英语三年级上册第四单元We love ，以学生交际功能为主要线路,兼顾语言构造，本节教材主要是学习十种动物的英文名称: cat, dog， monkey， duck, pa本节课的主要内容人教版小学英语三年级上册第四单元We love ，以学生交际功能为主要线路,兼顾语言构造，本节教材主要是学习十种动物的英文名称: cat, dog， monkey， duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear， 并能运用简单的句子描绘。
是小学英语第五册第四单元的第二课时，，通过看、听、说、演练、等一系列教学活动，使学生获得最根本的英语听说才能,。
一、反思教学内容
在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜欢，开展他们的语言表达才能，同时进一步培养他们的What’s this？ It’s…。 What’s that ？ 语言综合运用才能.
英语作为一种语言，是活的，不是死的。所以我们教给学生一种语言，不能死盯着书本上的知识，只教给学生那几个单词，那几句话。我们要根据教材适当地拓展一些和教材相关的知识。本课时主要学习What can you do？ I can… 这个句型。并拓展到在学校、在校外会做的事情，通过小采访后的展示环节引导学生将I can 的句型拓展到He can 或是She can……
二、反思教学目的
1. 能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ?并能在实际情景中进展运用。
2. 能听说认读这几个动物的单词cat， dog, monkey, duck， panda,
  bird， pig, elephant, zoo ，tiger， bear并能用英文介绍这些小动物。
3．能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模拟动物做出相应的动作.
本节课的知识目的是学生能运用句子What can you do? I can…学生在上完这课后都能在情景中用英语来表达这些句子，，用流利的英语来询问别人会做的家务。通过采访这一教学环节学生都能用流利的英语询问别人会做什么家务，,主动帮助做力所能及的事情，通过创设到老人院的情境及词汇拓展的应用，培养学生尊敬老人、孝敬父母的优良品德。
三、反思重难点
1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？。.。及答语It’s …
2、难点:elephant前用冠词 an
打破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱