文档介绍：《普罗米修斯》教学案例
刘素青
教学目的:
会认7个生字，会写14个生字.
正确、流利、.
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
学习复述课文。
教学重点：
出示课件)看这两段话，有什么不同？哪一段比较好？好在哪里？(反问句的作用就是突出强调，表示更坚决，“绝”“更"是程度副词，也是起强调突出的作用，指生读，读出他的坚决。）
4、普罗米修斯受到了怎样的惩罚？指生答（出示课件)这段话中，哪个词最认你感到震撼？此时被锁住的是什么？普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，此时,他承受了怎样的痛苦?（出示课件）谁能把普罗米修斯的痛苦读出来？(指一两名学生读)
5、尽管他遭受了这样的痛苦，他没有屈从,他心里想什么?假设火神再来劝说他，他会怎么答复?他仍然会摇摇头，坚决地答复（出示课件）齐读
6、宙斯见普罗米修斯还是不屈从，？（出示课件),用心地读，用心地体会,你认为最让人不能承受的是什么?（指一两名学生读)
7、平时你不小心擦破了皮，或者出了点血,你是什么感受？是啊！破了点皮,就会让我们疼痛不已，,更何况是附在肉体里的肝脏，鹫鹰那尖利的嘴巴每啄一下,都是锥心的痛啊
!而如今它啄开肚子,啄完好个肝脏,这可要啄一百下，甚至是一千下,同学们这锥心的痛,仅仅只有一次吗？
8、他的肝脏日食夜长，痛苦永远没有尽头，这是一种什么样的痛苦，你能用一个四字词语来形容吗？（配乐齐读第七自然段,深切地感悟英雄所遭受的苦难）
9、虽然普罗米修斯承受着难以忍受，永远没有尽头的生活，但假设有别的神来劝说他，他仍然会摇摇头,坚决地答复(齐读）
10、此时此刻,你一定被他坚决的信念所打动，此时此刻,你想对他说什么?普罗米修斯最让我们敬仰的是什么?
11、普罗米修斯舍己为人，无所畏惧，英勇,不仅打动了我们，也打动了大力神赫拉克勒斯，他的出现，使普罗米修斯摆脱了几万年的痛苦，普罗米修斯获得了自由,你们快乐吗？(让我们一起快乐地读一读课文的最后一个自然段。)
五、写话练习。
课文学到这里有,我们对课文中的这几位天神有了一定理解，让我们拿起笔，谈一下对这几位天神的认识好吗！动笔写一写。
六、升华感情，提升英雄形象。
1、配乐朗读赞歌:面对这位敢于拿取火种的英雄，这位甘愿忍受各种苦难的英雄，英国大诗人雪莱是这样赞美他的。（出示课件）师范读，学生齐读。
2、播种心灵的火种：同学们,太感动了，我在你们的眼里仿佛看到了一颗火种正在燃烧，那是什么：英勇，坚强,关爱，无私,诚信……
3、找寻生活中的普罗米修斯精神:普罗米休斯的故事完毕了，可他的精神已经随着圣火的传递开场蔓延，就在我们的人间，就在我们的现实生活中,就有很多像普罗米修斯一样甘于奉献，甘于牺牲自己的英雄，你想到了谁?
七、拓展延伸。
我们知道,尽管普罗米修斯是众多古希腊神话中的天神之一,但？他的形象深深地印在每个人的心中。你想理解更多古希腊的神话故事吗?老师向你们推荐这样一本书，(出示课件）在这本书里，你不仅可以理解到普罗米修斯真正的身份，而且可以知道其它天神的故事,假设你想知道的更多，那么就请你翻开这本《古希腊神话和传说》吧！
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