文档介绍：浙江省初中英语学科教学建议（试行）
一、教学准备和设计
第1条 认真学****英语课程标准》，理解初中英语课程的性质和根本理念，理解课程标准对教学和评价的建议。
第2条 明确课程标准在语言知识、语言技能、文化意识、情感态度和学****策略等浙江省初中英语学科教学建议（试行）
一、教学准备和设计
第1条 认真学****英语课程标准》，理解初中英语课程的性质和根本理念，理解课程标准对教学和评价的建议。
第2条 明确课程标准在语言知识、语言技能、文化意识、 ~ 五级语言技能和语言知识的详细目的要求，分期制定不同阶段的教学目的和教学任务。
第3条 通读整套教材,理解教材的设计思路、知识体系和整体构造，（模块)内容，明确其教学目的、教学内容和在全册教学中的地位和作用。研读课时教材内容,制定详细、明晰、可实现的知识目的、才能目的和情感（文化)目的，明确重点难点.
第4条 通过课堂观察、谈话、作业、检测等途径，理解学生已有知识程度、阅读才能和表达才能，理解学生学****本课内容所需的前期知识和学****方法，确定每堂课教学起点。
第5条 ，通过主讲人讲课、集体讨论修改、个人根据班级实际情况对教案进展调整等步骤开展备课，实现教学资源共享。
第6条 模拟课文录音,坚持用英语授课，确保呈现准确的语音语调，确保使用标准、易懂的教学用语。及时做好课后反思，不断改进教学方法，进步教学效率。
第7条 布置学生的练****自己要先做一遍，把握难度，理解可能出现的问题并设计解决预案.
二、教学组织和施行
第8条 “新旧结合、以旧出新"的原那么，努力寻找新旧知识的结合点创设情景，激活学生的已有知识。要表达情景的真实性、兴趣性和直接性。
第9条 根据由易到难、层层递进的原那么设计形式多样的活动。活动设计要有明确的目的性和可操作性，表达语言的理论性和交际性,符合学生年龄特征和认知程度，帮助学生有效达成学****目的。
第10条 关注学生的学****兴趣。特别要关注性格内向或学****有困难的学生，尽可能为他们创造语言理论的时机,最大范围地进步学生的参和度。要为学生的讨论、交流提供足够的时间和空间。
第11条 立足文本。既确保教学内容的落实，又要有一定的拓展,使拓展活动和文本内容形成有机的联络。
第12条 运用听、说、读、写等多种语言理论形式,开展学生的综合语言运用才能，形成一定的学****策略。围绕一堂课的核心语言和才能目的,引导学生观察、发现、归纳和理论。加强学生的语音意识，使学生在日常会话中做到语音、语调根本正确、自然、流畅。
第13条 营造宽松、民主、和谐的教学气氛。引导学生在语言理论的过程中学会倾听和交流，增强学生学****英语的自信心。鼓励学生完好答复以下问题。对学生在课堂上出现的错误应给予客观的评价和恰当的纠正，注意保护学生的学****兴趣和学****积极性。
第14条 ,帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。
第15条 表达不同课型的差异。听说课着重培养学生的听说才能，读写课侧重学生的阅读和写作才能，复****课要注意语