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初二地理教案
初二地理教案由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
土地资源教案示例
●○教学目标 知识目标
使学生知道我国土地资源的主要利用4页 共45页
教师提问：请同学们观察投影片（或录像片），
本课是全节的基础，要把基本知识砸实；充分利用课本插图，引导学生通过读图得出有关结论。
认识土地的用途不是
最终目的，而是通过认识不
同土地资源的用途，为学****br/> 土地资源的利用类型打下基础。
问题的第二问发散性较强，要启发学生展开想象，鼓励学生畅所欲言，保护学生的探究欲。
对这6句话，学生解释得准确与否不重要，重要的是通过解释其涵义使学生更深刻地感受人类对土地的感情，使学生对土地的认识得以升华。
□师生活动
那么，地的利用方式和途径也就不同。根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等不同类型。其中，耕地、林地、草地属于农业用地，而建设用地属于非农业用地。
教师板书：耕地、林地、草地（农业用地）
建设用地（非农业用地） 教师提问：我们学校附近的土地有哪些利用类型?槐树镇有哪些土地利用类型（看下图说出）。
关于土地利用类型的教学要注意两点：第一，对不同地区的学生，在知道耕地、林地、草地为主要土地利用类型的同时，应根据当地实际加以拓展，如滨海地区的学生理应知道用于发展养殖业的滩涂也属于土地利用类型中的一种（还有坑塘、湖泊、河流等）；第二，要结合图3．8让学生知道目前的土地不都是可利用的。
学生回答略。
教师承转：我们知道了土地资源的重要性和土地资源的利用类型。那么，我国土地资源的现状是怎样的呢?如数量大小、类型多少、比例构成、地区分布等等。
教师板书：2．土地资源的现状
教师提问：请同学们阅读这些图表和文字材料，分析、归纳出我国土地资源的现状。
教师利用多媒体，出示下面材料。 [文字材料] ①我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗
课本是从全国角度探讨土地利用类型的，未免使学生产生距离感。为把教学与学生的生活体验结合起来，加强对土地利用类型的理解，故设计了这
□提示和建议 斯、加拿大、美国等大国相比，我国山地面积最大，两个问题。教师还可提出我国耕地只占土地面积的1/10，世界上许多国家（如印度）的耕地比重都在30％以上；我国森林占国土总面积的14％，远低于世界平均水平。
②课本阅读材料——我国耕地后备资源匮乏。
□师生活动
一些更贴近生活的话题去谈，如你村、你家周围的土地有哪些利用类型?并可让学生画一画分布草图。
学生阅读材料时，要注意两点：第一，要求学生一定要脱离课本，有关结论必须从这些材料中获得，以培养独立阅读的能力；第二，要教给学生分析这些图表和文字材料的方
□提示和建议
[统计表] 中国土地资源的绝对数量和人均数量（11012年）
法和技巧；第二，教给学生概括一个国家、一个地区土地资源现状的方法和知识结构（如总数量、人均数量、比例构成、地区分布等），以便做到举 一反三。
[统计图] ①课本图3．7部分国家人均耕地的比较。 ②课本图3．8我国土地利用类型的构成。 学生阅读后分组，每组重点分析一部分材料，从中归纳我国土地资源现状的某些方面。由组内代表发言，其他同学补充，全班评议，由教师总结