奇妙的橘子皮.docx

文档介绍：课题 奇妙的橘子皮
目标 1、汉字学****使用并理解该汉字在本文中的意思。
2、学****词库中 32 个词语，理解词义正确应用。并会用“既能 又能”
教
学
生字及词语的学****与应用
课题 奇妙的橘子皮
目标 1、汉字学****使用并理解该汉字在本文中的意思。
2、学****词库中 32 个词语，理解词义正确应用。并会用“既能 又能”
教
学
生字及词语的学****与应用
重、难点
教学准备
ppt
老师出示 “牛顿”、“苹果”提问大家两者的联系。 （万有引力）
再出示“橘子”、“冋学们”弓 1 出本机课。板书课题。
导入
、
初读课文。
1
、 找出生字与生词
教学
2
、 小组讨论学****生字与词语。
过程
3 、 小组汇报。
4
、 教师总结
_ 、 再读课文（带着生字与生词）
1 、 学生朗读
2 、 学生评价
3 、 教师总结

月 日
第1课时
造句。
三、

三读课文，了解文章内容。（简单概括）
作业 课后生字书写
板书设计 教学反思
奇妙的橘子皮
月 日
课题 奇妙的橘子皮 第 2 课时
教学 弄清为了验证橘子皮汁液有么有杀虫效果，作者是怎么做的，结论又是怎么样的。
目标
教 学 重、难点 弄清为了验证橘子皮汁液有么有杀虫效果，作者是怎么做的，结论又是怎么样的。
教学准备 ppt
回顾导入：简述文章内容。
导入
教学
过程

一、 通读全文，完成课后****题。
1 、 自行完成课后表格的填空，读懂小作者三次试验的经由和效果。
2 、 小组交换，完善表格。
3、教师提问
二、 师生互动小结
师：作者为什么发现橘子皮的特殊作用
生：善于观察
师：作者又为什么能够发现橘子皮有那么多用处
生：善于动脑
师：所以说善于观察和善于动脑会让我们发现很多有趣的事情。
三、 自己动手
说说观察与动脑的好处，活写下你自己观察活动脑发现的有趣的事情。
作业

完成课后****题及练****册
板书设计 教学反思
奇妙的橘子皮