文档介绍：1、知识总体思路:
文化生活(微观);
文化建设(宏观):先进方向与精神文明;思想道德建设。
2、重点是“如何做”,注意从其内在联系中全面考虑。
如: 如何正确文化选择?
如何把握文化先进方向?
如何精神文明建设?
如何思想道德建设?
3、复习要求:
+文化建设理论性、政策性强,注意重点识记;
+重点结合现实关注我们的文化生活、人民参与精神文明建设、
青少年的修养与思想道德建设、把握文化的先进性等角度。
一、复习总体要求:
4、复习思路:
分(知识主干)----总(单元主干)---切入点(重要角度归纳)
如何认识文化生活的双重性?
发展大众文化的要求是什么?
落后文化与腐朽文化的危害、对待态度?
是什么- -(现状:一分为二的认识)喜与忧
为什么(原因) - -文化市场、传媒
怎样- -管理与引导;
发展大众文化;
正确对待落后与腐朽文化(文化生活选择);
主旋律。
二、知识主干:
1、
文化生活
真正需要、先进、健康有益、
喜闻乐见的社会主义文化
科学理论武装人、正确舆论引导人、
高尚精神塑造人、优秀作品鼓舞人
(优化P189---
原则、方针、三贴近、三创新内容)
2、
把握
先进
文化
前进
方向
含义
怎样:马克思主义为指导(建设社会主义核心价值体系);
旗帜(中国特色社会主义理论体系)。
思想道德建设(体现先进文化的性质和前进方向);
精神文明建设;大众文化。
方向- -马克思主义(社会主义核心价值体系)
思想道德建设
怎样社会主义精神文明建设
根本目标- -“四有”公民
内容- -教科文事业
和谐文化、文明风尚- -实践、人民群众
3、
4、如何加强社会主义思想道德建设?
---国家:充分发挥到的模范的榜样作用;
紧紧抓住中心环节;
树立社会主义荣辱观;
公民:加强修养;道德规范基础上追求更高思想道德目标。
其他:精神文明建设;先进文化的前进方向等。
1、文化生活(必然要求):
---发展大众文化(国家管理引导)
文化选择--对待落后、腐朽文化(人民)
5、正确对待传统文化和外来文化(继承、发展、创新、传播交流)
2、先进文化前进方向(根本----要求、保证)
---马克思主义为指导(建设社会主义核心价值体系);
旗帜(中国特色社会主义理论体系)。
3、精神文明建设(结合)
--- 根本目标(根本任务)、内容、
文明风尚(形式、实践、人民群众)
4、思想道德建设(中心环节):
---国家;公民- 修养、道德规范基础上追求更高思想道德目标
6、实践—人民群众
三、单元主干:
如何建设中国特色社会主义先进文化?
--“三个面向”;民族、科学、大众的(参照前言、综合探究)
(如何推动社会主义文化大发展大繁荣?如何加强我国文化建设?)
思考:
从人民和国家两个角度理解怎样文化建设?
人民(微观个体):
(1)正确对待落后与腐朽文化(文化生活选择):
提高眼力、能力;
支持、改造、抵制;
弘扬主旋律:科学理论武装人、正确舆论引导人、高尚精神塑造
人、优秀作品鼓舞人。
(2)精神文明建设文明风尚(形式、实践、人民群众):
投身实践、做贡献、做传播者。
(3)思想道德建设:
公民- -修养;道德规范基础上追求更高思想道德目标。
(4)正确对待传统文化、外来文化(继承、发展、创新、交流):
P51--实践、时代、人民群众;P37--做中华文化传播的使者;
1、从人民和国家两个角度理解怎样文化建设?
四、重要切入点归纳:
国家(宏观):
1、文化生活:
管理与引导;
发展大众文化:真正需要、先进、健康有益、喜闻乐见社会主义文化;
弘扬主旋律:科学理论武装人、正确舆论引导人、高尚精神塑造人、优秀作
品鼓舞人。
2、先进文化前进方向(根本----要求、保证)
马克思主义为指导(建设社会主义核心价值体系);
旗帜(中国特色社会主义理论体系)。
3、精神文明建设(结合)
根本目标(根本任务);内容;和谐文化、文明风尚;
4、思想道德建设(中心环节):
充分发挥到的模范的榜样作用;
紧紧抓住中心环节;
树立社会主义荣辱观;
2、我国文化建设中处理三大文化关系:
(1)中华传统文化与现代文化的关系;
(正确对待传统文化)
(2)中华本土文化与外来文化的关系;
(正确对待外来文化)
(3)先进文化与腐朽落后文化的关系
(把握先进文化的前进方向,正确对待腐朽与落后文化)。
3、认识我国教育事业:
教育是文化传播的重要途径;(P35)
教育在文化传承中的作用;(P46)
建立学习型社会;(P56)
建设社会主义精神文明,发展教育事业;(P101)
总结:
作用--特有能动