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培养青年班主任工作总结.docx

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培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。
培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结
目前,









培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。
培养青年班主任工作总结
培养青年班主任工作总结
目前,班主任队伍中青年教师的比例越来越大,如何培养青年班主任,使他们成长为新课改的一支优秀班主任队伍,这是学校及其每位“老年”教师应关注的问题。多年的青年班主任培养,我积累了一些工作方法和经验,现总结如下:
一、很抓理论学习,更新教育观念
为了更新班主任的教育观念,我经常帮助他们采取两种学习方法:一是自学。我配合学校统一布置自学内容,德育室定期检查学入班主任工作考核档案,学期末与奖励挂钩。二是集中学习,定期与不定期相结合,由学校和“老班主任”到校上课或讲座。尽量做到用最短的时间、最快的节奏、最高的效率,提供更多的信息,长年坚持学习,定能收到较好的效果。
二、讲究师德修养,树立榜样作用
班主任是学生的一面镜子,举手投足间对学生都会产生潜移默化的影响。因此,班主任要讲师德、重修养,做学生的楷模。青年班主任开始工作时对自己的风范作用重视不够,他们骑车穿行于校园,夏天穿着无袖衫、紧身衣、拖鞋出现在学生面前。针对这些问题,我就单独照他们谈话,围绕“老师在学生面前应该是什么形象?”这一问题展开讨论。还有些班主任由于年轻气盛,当工作遇到棘手的问题时竟体罚学生。针对这类问题,我坚持“三为主”原则——即学习教育理论和教育法规,提高认识为主;表扬先进,批评教育为主;有错必纠,治病救人为主。帮助青年班主任提高认识,使他们健康成长。










三、注重能力培养,塑造全方位人才
对青年班主任不是简单布置任务,而是努力培养他们的工作能力。第一,学习新理念迈好工作的第一步。新班主任上岗之前,我都是先让他们学习理论,使他们初步懂得班主任的工作性质,然后明确接班后要做的工作。如:第一次班会如何上,教室如何布置,如何收注册经费,第一次家访如何安排,第一次家长会如何开等等,对这些工作给予详细指导,使他们初步获得感性认识,做到心中有数。第二,指导他们每学年定期开好“五会”——工作经验交流会;教育案例分析会;谈话技巧观摩会;主题班队演示会;突发事件处理研讨会。并让他们互相学习,取长补短,互相促进。第三,创造机会,锻炼自我。如:定期开展班会教案评

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