文档介绍：第2课时教学目标教学目标 . ; 3. 掌握分式的符号法则. 重点:分式的基本性质.;分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则。难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形. 类比的方法得出分式的基本性质,使学生在理解的基础上灵活地将分式变形. 突破难点的方法: 突破难点的方法: 教学重点、难点教学重点、难点第2课时 分式的基本性质(一)问题情景(复****问题) (二)导出性质(类比+归纳) (三)例题设计(原 1+补6) (四)配套练****补充) (五)归纳小结( 2知识点+1个思想) (六)课后作业(课本 P8-4,5 ,+补充) 教学过程六环节(一)问题情景(一)问题情景问题问题 1 1 小学学过分数计算,请你快小学学过分数计算,请你快速计算下列各式,并说出计算根据: 速计算下列各式,并说出计算根据: ? 3600 240 2) ( ?8 61) (分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个不分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个不等于零的数,分数的值不变等于零的数,分数的值不变. . 复****分数的基本性质 ?为什么? (类比分数的基本性质,得出分式的基本性质) (二)类比归纳)3(1 )3(11,1 11,3 311???????????a aab baaa ③②① ? ? 分式的基本性质分式的基本性质 分式的分子与分母同乘(或除以)一个 分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变。不等于0的整式,分式的值不变。用式子表示为: 用式子表示为: )0 .(????????CC C ,C C???????其中A,B,C是整式其中A,B,C是整式. . 例例1 1(补充)下列等式的右边是怎样从左边得(补充)下列等式的右边是怎样从左边得到的? 到的? )0(?a(三)例题设计( (三)例题设计( 1 1) ) 分子分母都分子分母都)1(3 2)16 4)2(???a aab ab (ab aaab aa)1()1 )1)1)3( ?????( ( (分子分母都 22233 21ca ab ac b2?) ( 2 )(2 )1( 2???xxx x观察分子分母如何变化观察分子分母如何变化 baab ba 22 )() (??)(6 33, 2 2yxx xy x???baa ba 2 22, )(??例例2 2(课本(课本 P5) P5) 填空: 填空: 2 )(2 1 2???xxx x) ()( 6 332 2 2yxx xy x???) ( ) (分子分母都乘以 x) (分子分母都除以 x3 2 2b ab a? ac bc a b?1 1???a ba b112 2???x xx x 例3(补充)判断下列变形是否正确. ( ) (c≠ 0) ( ) ( ) (1) (2) (3) (4) ( )