文档介绍：册数
第七册
课次章目
第五单元19课《兵马俑》
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、联络课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明册数
第七册
课次章目
第五单元19课《兵马俑》
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、联络课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感
教学重点
联络课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教学难点
凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教材分析
这是一篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱.
课文《秦兵马俑》将我们带到那举世无双的珍贵历史文物面前，让我们饱览它们的精巧，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。文章先从兵马俑的影响和它的所在方位写起，然后介绍它的宏大规模，接下来详细分类介绍不同类型、不同个性的兵马俑最后盛赞秦兵马俑的价值和意义。因此文章可以分为四个部分来理解
——第一部分(第一自然段）(第二自然段）介绍兵马俑的规模非常宏大。第三部分（第三至十自然段），写了兵马俑的类型众多，个性鲜明。第四部分（第十一自然段)写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
这篇课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、穿着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描绘的文字，也有作者丰富的联想和想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感.
教学设计
（一）课件导入  ，展示课题，启发谈话。
边放课件（片头）老师边导入  :举世知名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料。
展示课件背景资料，师生欣赏.
师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人难以相信。
生3：规模宏大
    ……
  （老师相机板书课题） 
（二）初读课文，整体分析
1、规模宏大，表达在哪个自然段中。
生：第二自然段。
2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点？在哪个自然段中进展了总结？
生：类型众多、。
(三）自主探究学****课文
1、出示自学的要求：
(1)先自读课文，画出生字词，读一读。
（2）再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪些词句表达了这一特点。
（3）再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的