文档介绍：育人案例
刘瑶有一天突然跑来哭泣着向我“告状” ：“老师，王京亮刚
才在教室打了我一拳。他是男生，打得很我疼，他那是在欺负我！ ,,”
我感觉事情比较严重，赶紧问其事情的原委。她告
育人案例
刘瑶有一天突然跑来哭泣着向我“告状” ：“老师，王京亮刚
才在教室打了我一拳。他是男生，打得很我疼，他那是在欺负我！ ,,”
我感觉事情比较严重，赶紧问其事情的原委。她告诉我：“王京亮
因去厕所，需要我搬离一下我的座位才能出去，当王京亮挤着出去时，我
随口说了王京亮一句‘肥猪 ' ，王京亮返回时我还不允许他，他照样挤着过
去，于是我又骂了王京亮一句‘肥猪 ' ，王京亮便打了我一拳。 ”
我先安慰她后，认真而亲切地问她： “王京亮事先经过你座位向你提
出请求了吗？” ，她说；“他事先是说了，即使是我骂猪肥不对，他一个
男生也不能用拳打我啊，男生打女生就是欺负女生”
我发现：刘瑶在与我刚才的交流中用了两次“欺负”一词，似乎有向
我强调之意；王京亮在必经之路的两次请求刘都不答应；王京亮事先礼貌
以对刘瑶，刘不答应，王只好不得以而挤过去，可刘为什么还要在为难了王的情形之下再骂王一句呢？因为骂人而受到委曲，刘却“理直气壮”地向我告状，并隐含有要我必须为她伸张正义的强烈愿望。顿时我感觉这起
“事件”并不是一个简单的打架“事件” ，它的背后折射出了一个很大的
心理问题和思想认识问题。
原因分析：
从发现刘同学的****惯问题开始，我就一直很关注他的一举一动。我也
采取了不少方法。随着时间的过去，他的****惯仍没有多大的改变。我心中特别的着急，究竟是什么原因让他的心理和思想认识出现偏差呢？经过长
时间的观察和多方了解，我认为有以下几点原因：
1．家庭教育存在问题。从与他的家长交谈中，我了解到，刘某的父
亲忙于工作，常常很晚回家，无力顾家庭的其他事。他的母亲因又生一男
孩子而对其减少了关爱，母亲对刘某的爱也转入对其弟弟的爱。能够感觉
到她父母重男轻女的思想也比较严重。因此相对而言，她在家里就缺少了
关爱，缺少了指导。这种家庭环境导致了她敏感，自尊心更强、内心深处
要求男女平等的意识很强，甚至潜意识里要与父母的重男轻女思想做抗争，
那就是为什么不能重女轻男呢等心理偏差问题的出现。
2．学校教育存在问题。老师过多地把教育的重心放在了教授文化知
识层面。尽管有老师试图与家长联系，但效果不明显。不知不觉中，孩子
形成了“我一定要让别人一样