《惠崇《春江晓景》》教学设计.doc

文档介绍：1
《惠崇春江晓景》教学设计
教学目的：
1、正确读写生字，理解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。
2、让学生理解《惠崇春江晓景》这首诗的意思。可以描绘诗中所描绘的场景,体会诗人的心情，并熟读成诵.
3、激发课外阅
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《惠崇春江晓景》教学设计
教学目的：
1、正确读写生字，理解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。
2、让学生理解《惠崇春江晓景》这首诗的意思。可以描绘诗中所描绘的场景,体会诗人的心情，并熟读成诵.
3、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。
教学重难点：
1、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2、教学难点：能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思，体会诗人对春天美景的喜欢。
课前准备:
多媒体课件。
表现春天情调的乐曲磁带.
3、 搜集赞美春天的词语、诗句.
教学时间：一课时.
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教学过程：
一、介绍图画,导入新课
1、出示《春江晓景》图，观察图画,说说图上的内容.
2、用你理解的一两句诗描绘图上的风光。
3、提醒课题，板书。
二、诠释诗题,简介作者
1、借助查阅的资料，说说你对诗题的理解.
2、惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家，擅长画鹅、鸭等小动物，《春江晓景》是惠崇所作的一幅画.
3、《惠崇春江晓景》这首诗就是苏轼为这幅画题写的，它是一首题画诗。
4、简介诗人苏轼.
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
三、初读诗句
1、自读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。
2、学****生字词，读准字音，认清字形。
（1)出示生字词: 惠崇 蒌蒿 芦芽 河豚
（2）指名读，齐读，老师适时指导。
3、将生字带入诗中，读通诗句。
三、深化探究
1、指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、语速等）
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2、边读边想象诗的意境。
（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度.
　　蒌蒿:长在洼地的一种野草。
　　芦芽:芦苇的嫩芽。
　　河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵.
请学生用自己的话描绘画面内容。
( 喜欢哪一句,就说说哪一句。）
3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
（桃花刚开,群鸭戏水,蒌蒿长势很旺，鲜嫩的