文档介绍：《百分数的意义》教学反思
百分数的意义和写法是在学生充分理解分数意义，能解决一些简单分数应用题的根底上进展教学的，，学****百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际《百分数的意义》教学反思
百分数的意义和写法是在学生充分理解分数意义，能解决一些简单分数应用题的根底上进展教学的，，学****百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。
一节课下来，我深感还有很多地方处理得还不够严密、不够到位，，有以下几点需要完善的：（精品文档请下载）
一、引导不够好。
本节课创设了让学生当评委的问题情境，让学生通过观察、考虑从所理解的信息中提取有用的信息，，学生都表示只要看谁答对的题多就行了，然后我引导学生要知道题目的总数才行，于是我又出示了第二张统计表，而学生看后都表示只要看谁答错的题少就行了，没有一个人想到要比较“答对题数占总数的几分之几”，这时我加以适当地引导，让学生明白必需要求出答对题数所占的比率才行。但我觉得这儿的引导有点牵强，不够自然。我想假设这样引导会更好些：“这三人答题总数一样吗？既然答题总数不同，那么直接看他们答对题目或许直接看他们答错的题目来比较行吗？应该怎么办呢?对，我们应该把两者结合进来考虑,求出答对题数占答题总数的几分之几.”
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二、学生的***还不够高涨.
本节课我力求创设一种很人文化的课堂环境，力求弥散出开放、浸润、鲜活、积极互动的课堂气氛，如：“看看谁把我写得漂亮；南京中医院利用激光技术治疗近视眼，治愈人数约占治疗总人数的90％，老