文档介绍：- 1 -
化学使世界变得更加绚丽多彩
一、学情分析
在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反响，对化学已有一定的兴趣，,化学到化学在生活中无处不在,感受到化学对世界影响的普遍和深远。为学生的后继学****翻开了良好的开端，奠定了坚实的心理根底，根本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。（精品文档请下载）
七、板书设计
 
- 3 -
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、化学和我们的生活亲密相关
二、化学是研究物质的组成、构造、性质和变化规律的科学
三、绿色化学——环境美妙化
- 4 -
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
【教学内容分析】化学是以实验为根底的一门自然科学，学生在参和了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的.（精品文档请下载）
从内容上看，本课题共由两部分组成:、加热和洗涤仪器等根本操作训练。教材没有采用单纯的根本操作训练的方法，而是结合详细实验和“活动和探究”等,引导学生在实验和探究过程中，理解加热等化学实验根本操作方法,并在现象明显的实验过程中进展根本操作训练，这样更能激发学生的学****兴趣。（精品文档请下载）
【学情分析】 我所教的两个班级学生学****根底****惯有较大的差异，但有一点却是一样的，那就是他们都刚接触化学,对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学****的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何标准操作，为今后的化学学****奠定根底。（精品文档请下载）
【教学目的】知识和技能：(1)知道化学实验是进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。(2)掌握常见仪器的名称和使用方法，能进展药品的取用、加热、洗涤仪器等根本实验操作。过程和方法:(1)通过根本操作的学****学会运用观察、实验等方法获取信息。(2)通过老师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握标准的操作方法，初步养成良好的实验****惯。情感态度和价值观：(1）通过有关实验的观察、操作,增强对化学现象的好奇心和探究欲、开展学****化学的兴趣。（2)通过化学实验操作的学****过程，开展勤于考虑、严谨务实、勇于理论的科学精神。（精品文档请下载）
【设计思路】根据新课程教学理念，让学生有更多的时机亲历过程,在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中逐步形成终身学****的意识和才能。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对开展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，在参观实验室、讨论、活动和探究中必须给足学生时间和空间。从已有经历出发,指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境--识别仪器，说知名称—-理解用处——动手操作——亲历和体悟”的策略学****而老师的教学策略是:三维目的有效整合是通过“倒酱油”“汲取钢笔水”等学生熟悉的生活常识铺垫,引导全体学生参和课堂的“活动和探究"，在动手中动脑，提出问题，分析研讨，体悟遵守实验室规那么和实验标准的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验,课后实验来学****和稳固三个主要实验所涉及到的根本操作方法；打破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规那么和实验标准的重要性。最后，通过做家庭小实验稳固根本操作，并要求学生能明晰的认识根本操作是科学探究的根底，遵守实验室规那么和实验标准是科学探究的保障。（精品文档请下载）
- 5 -
本课题共分两课时完成，第一课时,根据学校的详细情况，、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用处的标签，然后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减少有些学生对实验的恐惧感. 第二课时采用老师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生纯熟和标准地掌握药品的取用、加热和洗涤仪器等根本操作技能。（精品文档请下载）
课题1 空气
我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程"、“教学创意”五个方面来进展说课。
一、根据课标说理念
本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题──分析考虑──实验探究──总结交流"的教学流程，积极引导学生进展自主学****合作学****和探究学****