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教学常规检查总结
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教学常规检查总结
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
３、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
４、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
５、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
㈡、存在的问题：
１、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量 2 不高。个别教师的书写应注意。
２、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
㈢、建议
１、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
２、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
３、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。
二、检测分析 ㈠、试题的特点
从每位教师写的试卷分析可以看出：检测题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识也有一定量的能力考察。并且试卷题目形式灵活，富有变化，更贴近学生的实际生活。
㈡、优点
3 １、学生的卷面比较整洁、书写比较规范，比以前有进步，这与教师平时的严格要求是分不开的。
２、学生对基础知识掌握比较好，正确率较高。 ㈢、存在的问题 １、教师方面
⑴、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
⑵、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，