做个受欢迎的人.doc

文档介绍：做个受欢送的人
目的:
1、认识受欢送的人的特质。
2、反思不受欢送的人的特质.
3、推选出本班最受欢送的人。
地点：教室
活动时间：40分钟
活动方式:
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四)自测
做个受欢送的人
目的:
1、认识受欢送的人的特质。
2、反思不受欢送的人的特质.
3、推选出本班最受欢送的人。
地点：教室
活动时间：40分钟
活动方式:
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四)自测
教具：
1、课题黑板
2、选票、自测卡等
3、一份小礼物
活动过程：
一、导入
老 师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80％ （精品文档请下载）
决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学****成绩上升;相反，假设你不和同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感,产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学****成绩无法进步,甚至不能进展正常的生活和学****所以,不管如今和将来，,我们就来认识一下受欢送的人具有什么样的品质,并且选出我们班中最受欢送的人,下面的活动请我们的宣传委员来主持.
（精品文档请下载）
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、和排座位等镜头，表现受欢送的人和不受欢送的人的行为品质.
三、讨论
归纳受欢送的人和不受欢送的人的特征。
受欢送的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢送的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢送的人
1、发下“谁是最受欢送的人”的选票，无计名填写，交上.
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
4、请最受欢送的人亮相
五、“做个受欢送的人”自测
发下自测纸，每个学生填写
说明：假设该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√"，假设没做到的那么打“×"