文档介绍：一年级语文手抄报内容
元朝著名诗人萨都刺 , 有两句诗常常被人们赞扬：地湿厌闻天竺
雨, 月明来听景阳钟 . 后来他听说山东有一位老人对这两句诗有不同的看法 , 便专程去拜访 . 老，“祖国——中国”这两个词语在他们心中没有多少概念，即使你花很多的力气跟他们解释中国的历史，中国人民在新中国成立前后的生活对比，他们还感受不到。一年级的孩子，对于时间的概念仅仅停留在一年、一月、一个星期、一天这
些具象的东西上， 1949 年，对他们来说太遥远， 57 年前，他们不理
解这是多长一段时间，基于这样的起点，你让学生怎么去理解祖国的一路坎坷，怎么去理解中国人民的奋斗精神？对祖国不了解，对历史没概念？学生情有何处发？怎么能受到爱国熏陶？这就像是一个非常抽象的东西，摆在他们面前，他们根本就不认识，不明白，而你非得问他：你喜欢它几成？用自己的方式表达出喜爱之情！
其次，根据孩子的心理特点，在这一年龄段，他们的瞬间（短时）记忆占优势，但时间一长易忘，最好的学****方式就是家校配合，学校里学的东西回到家以后，马上复****巩固，增强记忆，这样第二天学****就轻松了。然现在很多孩子们的学****问题就出现在“回家”复****巩固这个环节上，学****很大程度上成了同龄人之间比拼瞬时记忆！恶性循环，长此以往，学生的学****能好到哪里去？学生连字、词都读不好，好多字词都不认识，怎么去读好句子，而且还要声情并茂地去读！
综合以上两个因素，这个自己设计的自认为比较理想的教案想要在这种情况下实施出效果来简直就是高空筑楼——必塌！
一年级语文下册随堂练****识字》
一年级语文下册随堂练****识字》
1、写一写，看谁写得工整。万冬齐丁百万冬齐丁百
2、读一读，照样子组成词语。例：万一万万里无云冬
______________齐_______________百_________________
chūnnuǎnhuākāich ūnsamǎnyuánchūnguāngmíngmai
春暖花开春色满园春光明媚
chūnyìà ngr ánchūnhuídàdìchūnshānr úxi ào
春意盎然春回大地春山如笑
听老师读一读《春天的微笑》和老师、同学进行口语交流。春天的微笑迎春花，冰雪还没有全消，你就举起紫色的花苞，向春天报
到! 每一片绿叶在春风中闪耀啊，闪耀。我采回一束迎春花，给爸爸妈妈采回了春天的微笑
3、你认为儿歌中的妈妈看到迎春花会微笑吗 ?
和几个同学结为一组，读一读，说一说横线上可以填一些什么 ? 春在枝头，柳树绿了，桃花红了春在小河，
春在田野，
_________________________?
下册随堂练****柳树醒了》 1
1、读一读，写一写。 shuōhuàp?ngyǒuchūnti āngāodà
3、想一想，说一说。
在春天还有什么醒了 ?
①醒了的动物有： ___________________________?
你喜欢柳树
吗?___